蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)出驚人的相互適應，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、種內(nèi)斗爭的結果
B、定向變異的結果
C、種間互助的結果
D、長期相互選擇的結果
考點：自然選擇學說的要點,生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題考查自然選擇的相關知識．自然選擇是環(huán)境條件對于生物的變異進行選擇而導致適者生存、不適者被淘汰的過程．
解答： 解：A、蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲屬于種間的斗爭，而不屬于種內(nèi)斗爭，A錯誤；
B、定向變異是錯的，變異是不定向的，選擇才是定向的，B錯誤；
C、種內(nèi)互助同種生物的個體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護生存的現(xiàn)象．很多動物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象，同樣蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲的相互適應不屬于種內(nèi)互助，C錯誤；
D、只有擁有適應于昆蟲傳粉結構的花才能得到更多的受精機會，才能生存下來并繁殖，否則沒有受精機會，得不到繁衍．而只有適應花的結構的昆蟲才可以采到花蜜得以生存與繁衍，這就是相互選擇的結果，D正確．
故選：D．
點評：自然選擇是生物界普遍存在的現(xiàn)象，而選擇在生物間又是相互的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果一定重量的黃豆全部萌發(fā)生成黃豆芽，黃豆芽中的有機物總量、有機物種類分別比黃豆中的（　�。�
A、多、多B、少、多
C、多、少D、少、少

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同酶的最適溫度可能相同
B、隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降
C、酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存
D、高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

在完全顯性的遺傳學實驗中，F(xiàn)1與隱性類型測交，后代表現(xiàn)型的種類及比例為（　�。�
A、與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同
B、四種l：l：1：l
C、四種或兩種．1：l：l：l或l：1
D、兩種l：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細菌的敘述，正確的是（　　）
A、不同種類細菌的生長均需要相同的碳源
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落
C、細菌大量培養(yǎng)過程中，芽孢形成于細菌生長的調(diào)整期
D、培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物分解狀況，則分解者的作用強弱依次是（　�。�
A、a＞b＞c
B、c＞b＞a
C、c=b＞a
D、a＞c=b

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科目：高中生物 來源： 題型：

測交法可用來檢驗F1是不是純合子的關鍵原因是（　�。�
A、與F1進行測交的個體是隱性純合子
B、測交子代出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型
C、測交不受其他花粉等因素的影響
D、測交后代的表現(xiàn)型及比例能直接反映F1的配子類型及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸
C、氨基酸分子脫水縮合
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所進行的某種活動，試據(jù)圖回答：
（1）該生理活動的名稱是
 
．
（2）它主要是在葉肉細胞內(nèi)被稱為
 
的細胞器中進行的．
（3）圖中字母A、B、C各自所代表的名稱是：
A．
 
；B．
 
；C．
 
．
（4）需要消耗物質(zhì)A和B的生理過程③的名稱是
 
．
（5）圖中編號①所表示的生理過程是
 
．
（6）如果在該細胞器基質(zhì)中的酶因某種原因而被破壞，則這一生理活動過程的兩個階段中，最先受到影響的階段是
 
．
（7）色素吸收的
 
能，在這一生理活動過程的
 
階段，部分被轉移到
 
中，轉變?yōu)榛钴S的化學能，再經(jīng)過這一生理過程的
 
階段，轉變?yōu)?div id="irulkxz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
化學能．

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