在生物圈中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程有（　�。�
A、呼吸作用
B、光合作用
C、微生物的分解作用
D、煤、石油等的燃燒
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的碳元素以二氧化碳的形式通過植物的光合作用進入生物群落，通過動植物的呼吸作用和分解者的分解作用返回無機環(huán)境．
解答： 解：A、動植物通過呼吸作用將有機物在氧的參與下，分解成二氧化碳和水，同時釋放能量，釋放出的二氧化碳進入了大氣，A正確；
B、地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，B錯誤；
C、細菌和真菌等微生物是分解者，它們能分解動植物尸體，產(chǎn)生二氧化碳并釋放到大氣中，C正確； 
D、煤、石油等化石燃料的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳進入大氣，導致大氣中二氧化碳增多，全球氣候變暖，D正確． 
故選：ACD．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)你所知道雜交選育新品種之外，雜交的另一個結果是獲得（　�。�
A、純種B、雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢
C、基因突變D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關激素的說法正確的是（　　）
A、激素能直接參與代謝
B、產(chǎn)生激素的細胞都能合成蛋白質
C、有的激素是蛋白質或RNA
D、激素對生物的作用都表現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于酶的性質，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、酶是活細胞產(chǎn)生的一類特殊的有機物，大多數(shù)為蛋白質，少數(shù)為RNA
B、一旦離開活細胞，酶就失去催化能力
C、淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
D、酶的催化效率很高，但受溫度和酸堿度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種的高桿（D）抗銹�。═）小麥與矮桿（d）易染銹�。╰）小麥培育出矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病×矮稈易染銹病
①
F1
②
雄配子
③
幼苗
④
選出符合生產(chǎn)要求品種．有關此育種方法的敘述中不正確的是（　�。�
A、這種育種方法能大大縮短育種年限
B、過程③說明生殖細胞也具有全能性
C、由F1通過雄配子產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于有性生殖
D、題中選出符合要求的品種，其體細胞中染色體數(shù)是親本體細胞中的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A、ATP分子中所有化學鍵都儲存著大量能量，所以被稱為高能磷酸化合物
B、三磷酸腺苷可簡寫為A～P～P-P
C、ATP中大量的能量儲存在腺苷和磷酸基團中
D、ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，屬于構成蛋白質的氨基酸的是（　�。�
①NH2-CH2-COOH
②NH2-CH2-CH2OH
③
④
⑤
A、①②③⑤B、①③⑤
C、②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是（　�。�
A、一種蜣螂專以大象糞便為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B、當一只狼捕食一只兔子并同化為自身的有機物時，能量傳遞效率為10%-20%
C、生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D、增加生物種類，可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關某種酶原（酶原沒有激活之前是沒有催化作用的）的實驗，處理方式及結果如表及圖所示．根據(jù)結果判斷，敘述正確的是（　�。�
試管編號 Ⅰ試管 Ⅱ試管 Ⅲ試管
淀粉溶液 1mL 1mL 1mL
pH 8 8 7
溫度 60℃ 40℃ 40℃
某種酶原 1mL 1mL 1mL
A、該酶原激活后在作用35min后便會失去活性
B、該酶原激活后在中性環(huán)境中的作用速率比在堿性中的快
C、該酶原源程序活后較適合在40℃的環(huán)境下起作用
D、物質甲是酶原的抑制劑

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同步練習冊答案