花生是自花傳粉植物.已知花生匍匐生長(A)對直立生長(a)為顯性,莢果薄殼(B)對莢果厚殼(b)為顯性.基因型純合、表現(xiàn)一致的花生才能作為品種使用.請回答:
(1)請在匍匐薄殼、直立厚殼、匍匐厚殼3個花生品種中選擇親本進行雜交實驗,以便基因型純合、一致表現(xiàn)為直立厚殼的植株群體.要求用遺傳圖解表示并作簡要說明.
(2)由于種子混雜,種植直立厚殼的某塊地出現(xiàn)少數(shù)匍匐植株,開花前將其全部拔除,只收獲該地塊直立植株結(jié)的種子用于第二年播種,在不發(fā)生新的種子混雜和基因突變的情況下,第二年田間是否還會出現(xiàn)匍匐植株?
 
為什么?
 

(3)播種薄殼種子的某塊地,出現(xiàn)少數(shù)莢果厚殼的植株,收獲時將其全部清除,只用該地塊莢果薄殼的植株結(jié)的種子播種,在無種子混雜和基因突變的情況下,第二年田間是否還會出現(xiàn)莢果厚殼的植株?
 
為什么?
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:此題考查的知識點是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞.解答時可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來切入.
解答: 解:(1)要得到直立薄殼,必須用親本立厚殼(aabb)和匍匐薄殼(AAbb)品種進行雜交,雜交后代中選擇直立薄殼的植株進行自交,后代中有aaBB和aaBb兩種基因型,其中aaBb自交后代性狀發(fā)生分離,該后代全部淘汰.a(chǎn)aBB自交后代不分離,該后代即為所要的植株.圖解如下:
  
(2)種植直立厚殼的某塊地出現(xiàn)少數(shù)匍匐植株,開花前將其全部拔除,只收獲該地塊直立植株結(jié)的種子用于第二年播種,在不發(fā)生新的種子混雜和基因突變的情況下,不會再出現(xiàn)匍匐植株,因為留下種子的基因型全部為aa,自交后代不會發(fā)生性狀分離.   
(3)播種薄殼種子的某塊地,出現(xiàn)少數(shù)莢果厚殼的植株,收獲時將其全部清除,只用該地塊莢果薄殼的植株結(jié)的種子播種,在無種子混雜和基因突變的情況下,第二年田間還會出現(xiàn),因為留下的薄殼植株是顯性性狀,其基因型有BB和Bb,其中Bb會發(fā)生分離而產(chǎn)生bb種子.
故答案為:
(1)

aaBb自交后代性狀發(fā)生分離,該后代全部淘汰.a(chǎn)aBB自交后代不分離,該后代即為所要的植株.
(2)不會再出現(xiàn)   因為留下種子的基因型全部為aa
(3)還會出現(xiàn)   因為留下的薄殼植株是顯性性狀,其基因型有BB和Bb,其中Bb會發(fā)生分離而產(chǎn)生bb種子.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的傳遞方式.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

正常人的一個體細胞具有( 。
A、45條常染色體,1條X性染色體
B、45條常染色體,1條Y性染色體
C、44條常染色體,2條性染色體
D、46條常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞
C、血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細胞都是記憶細胞
D、神經(jīng)細胞上神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某遺傳病的系譜圖(設(shè)該病受一對基因控制,D是顯性,d是隱性).看圖作答:

(1)Ⅲ9為純合體的幾率是
 

(2)Ⅲ10與Ⅳ13可能相同的基因型是
 

(3)Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表現(xiàn)正常,他們的父親Ⅱ5最可能的基因型是
 

(4)已知Ⅱ4和Ⅳ14在患某遺傳病的同時又患血友病,問某遺傳病基因與血友病基因是否連鎖?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)動物體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題.
(1)G基因可能與肥胖的產(chǎn)生有關(guān),某研究用高脂肪食物喂養(yǎng)G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后,發(fā)現(xiàn)基因缺失小鼠的體重明顯大于正常小鼠,測量兩種小鼠的能量消耗,結(jié)果見下圖.
①據(jù)圖分析,G基因缺失導(dǎo)致小鼠肥胖的原因之一是
 


②G基因在下丘腦中表達.G基因缺失會使下丘腦“攝食中樞”的興奮性增加,進而減少下丘腦細胞分泌
 
激素,此變化通過垂體,將減弱
 
 
兩種靶腺的活動,從而影響動物體內(nèi)的能量消耗.
(2)肥胖可能導(dǎo)致糖尿病,為了研究新藥T對糖尿病的療效,需要創(chuàng)建糖尿病動物模型.科學研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動物模型.給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S,如圖顯示各組大鼠進食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值.
①圖中
 
組能用于研究新藥T療效.

分別讓糖尿病大鼠服用新藥T或另外一種治療糖尿病的藥物P后,測定空腹血糖濃度、肝糖原含量、血液總膽固醇濃度和低密度脂蛋白受體表達量(低密度脂蛋白受體存在于組織細胞表面,可與低密度脂蛋白結(jié)合,參與血脂調(diào)節(jié)).數(shù)據(jù)見下圖.圖中N表示正常大鼠、M表示無藥物處理的糖尿病大鼠、T表示新藥T處理的糖尿病大鼠、P表示藥物P處理的糖尿病大鼠.*表示與正常大鼠相比有顯著差異,#表示與糖尿病大鼠相比有顯著差異.
②利用下圖中的數(shù)據(jù),針對新藥T調(diào)節(jié)糖尿病大鼠血糖和血脂的機制分別做出分析
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:
(1)該圖表示蛙胚發(fā)育的
 
期,它是由
 
期發(fā)育而來的.
(2)標號②指的是
 

(3)③指的是
 
,這部分是由卵裂時的
 
極細胞發(fā)育而來.

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如圖是一個家族中某種遺傳病的遺傳譜系(設(shè)顯性基因為B,隱性基因為b).請分析回答:
(1)此遺傳病的致病基因位于
 
染色體上,屬
 
性遺傳病.
(2)6號基因型是
 
.7號基因型是
 

(3)6號和7號婚配后,在他們所產(chǎn)的男孩中出現(xiàn)此種遺傳病患者的機率是
 

(4)要保證9號所生孩子不患此種遺傳病,從理論上說,其配偶的基因型必須是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B,b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知III-4攜帶甲遺傳病的治病基因,但不攜帶乙遺傳病的治病基因.

回答問題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于
 
(X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于
 
(X,Y,常)染色體上.
(2)II-2的基因型為
 
,III-3的基因型為
 

(3)若III-3和III-4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是
 

(4)若IV-1與一個正常男性結(jié)婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
 

(5)IV-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B、溫覺感受器只分布于皮膚
C、人在劇烈運動時主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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