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一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,當通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示?下列敘述錯誤的是( 。
氧濃度(%)abcd
產生CO2的量(mol)0.91.41.53.0
產生C2H5OH的量(mol)0.90.80.60
A、氧濃度為a時,只進行無氧呼吸
B、氧濃度為b時,經無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍
C、氧濃度為c時,消耗的葡萄糖中有
2
3
用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時,只進行有氧呼吸
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧條件下進行有氧呼吸,在無氧條件下進行無氧呼吸,有氧呼吸的反應式是:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應式是:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:A、分析表格中的信息可知,氧氣濃度為a時,酵母菌產生的酒精和二氧化碳的量相等,說明酵母菌只進行無氧呼吸,A正確;
B、氧氣濃度為b時,酵母菌產生的酒精是0.8,無氧呼吸消耗的葡萄糖是0.4,有氧呼吸產生的二氧化碳是0.6,有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.1,因此無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的4倍,B錯誤;
C、氧氣濃度為c時,酵母菌產生的酒精是0.6,無氧呼吸消耗的葡萄糖是0.3,有氧呼吸產生的二氧化碳是0.9,有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.15,因此消耗的葡萄糖中有
2
3
用于酒精發(fā)酵,C正確;
D、氧氣濃度為d時,酵母菌不產生酒精,只釋放二氧化碳,因此不進行無氧呼吸,只進行有氧呼吸,D正確.
故選:B.
點評:本題旨在考查學生理解酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應式,并結合題干信息對某些生物學問題進行推理、判斷的能力
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

種群最基本的數量特征是( 。
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、遷入率和遷出率
D、種群的增長率

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的葉肉細胞中,具有葉綠素的細胞器是( 。
A、線粒體和高爾基體
B、葉綠體
C、核糖體和液泡
D、液泡和葉綠體

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果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學家摩爾根曾因對果蠅的研究而獲得“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”.近百年來,果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面,而且它是在人類基因組計劃之前被測序的一種生物.請回答下列有關問題.
(1)科學家選擇果蠅為實驗材料的原因可能是
 

(2)對果蠅基因進行研究,應測序
 
條染色體,它們是
 

(3)將果蠅的一個細胞放入13N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,在第二次細胞分裂的中期,發(fā)現一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性,則其姐妹染色單體有
 
條鏈含有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、只有群落受到外界因素干擾或破壞,才會出現演替
B、生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充
C、通過光合作用和呼吸作用可以完成碳的全球化循環(huán)
D、一般來說,生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示抗體合成的部分過程,有關說法不正確的是( 。
A、①的基本組成單位是核糖核苷酸
B、圖示過程表示轉錄,發(fā)生在細胞核中
C、③合成后還需經內質網和高爾基體的加工才具有活性
D、該過程中發(fā)生了堿基配對,如A與U配對,G與C配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構的敘述,正確的是( 。
A、分泌消化酶的細胞中高爾基體一般比較發(fā)達
B、細胞核和細胞器都具有膜結構,均屬于生物膜系統(tǒng)
C、制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的成熟紅細胞
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體執(zhí)行功能時,對細胞自身結構無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( 。
A、生產者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
B、蜜蜂發(fā)現蜜源時,就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜
C、在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者,第二營養(yǎng)級
D、根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為含氮的無機化合物被植物利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成細胞的有機物的描述,正確的是( 。
A、多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
B、細胞核中的核酸只含有脫氧核糖,細胞質中的核酸只含有核糖
C、淀粉和糖原的基本組成單位都是葡萄糖
D、質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的

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