A. | 具有保護細胞的作用 | |
B. | 與細胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切 | |
C. | 與細胞識別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系 | |
D. | 與細胞的遺傳有重要關(guān)系 |
分析 細胞膜的功能有:
(1)將細胞與外界環(huán)境分隔開,維持內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定.
(2)控制物質(zhì)進出細胞.
(3)進行細胞間的信息交流.
解答 解:A、細胞膜具有保護細胞的作用,A錯誤;
B、細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞,故與細胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切,B錯誤;
C、細胞膜表面的糖蛋白與細胞識別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系,C錯誤;
D、分泌蛋白的合成場所是核糖體,加工與運輸與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān),D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞膜的功能,要求學生以細胞膜--系統(tǒng)的邊界來理解,意在考查學生的理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入斐林試劑時,應(yīng)先加入甲液,震蕩后再加入乙液 | |
B. | 甘蔗莖的薄壁組織含糖多且顏色近似于白色,可用于還原糖鑒定 | |
C. | 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍色,加熱后變成磚紅色 | |
D. | 實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方式 測定指標 | 外源生長素(mg/L) | NPA(umol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度a(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長角度(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3:10 | 1:5:20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈透明的膠質(zhì)狀態(tài) | |
B. | 包含多種多樣的細胞器 | |
C. | 是活細胞進行新陳代謝的主要場所 | |
D. | 由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 組成細胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富 | |
C. | 不同功能的細胞,其細胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 | |
D. | 癌細胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂旺盛的細胞 | B. | 細胞核增大的細胞 | ||
C. | 黏著性降低的細胞 | D. | 被腫瘤病毒侵染的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細胞外,如消化道內(nèi) | |
B. | 該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變 | |
C. | 該過程為放能反應(yīng),釋放的能量可用于合成ATP | |
D. | 酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞的敘述,錯誤的是
A.所有的細胞都來源于先前存在的細胞
B.一切動植物都由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.不含葉綠體的細胞不能進行光合作用
D.細胞的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
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