如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解,下列敘述正確的是( 。
A、酶E可為該反應(yīng)提供能量
B、酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
C、若S是麥芽糖,可用雙縮脲試劑來檢測P的生成
D、若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸
考點:酶的特性,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
特性:1、酶具有高效性,2、酶具有專一性,3、酶的作用條件比較溫和.
解答: 解;A、酶促反應(yīng)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,A錯誤;
B、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,因此酶水解的產(chǎn)物是氨基酸或核糖核苷酸,B錯誤;
C、如果S是麥芽糖,麥芽糖和其水解產(chǎn)物葡萄糖都是還原糖,因此,不能用雙縮脲試劑來檢測P的生成情況,C錯誤;
D、如果S是二肽,則酶E是肽酶、二肽水解的產(chǎn)物P是氨基酸,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,對酶的概念和本質(zhì)、酶的作用原理和作用特點、還原糖的檢測方法的掌握并形成知識點的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜矮生突變體存在兩種類型:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者用赤霉素、生長素分別對正常南瓜和矮生南瓜進行相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示.請據(jù)圖分析回答:

(1)生長素的生理作用具
 
特點,圖中能體現(xiàn)這一特點的曲線是
 
(填字母).
(2)該實驗中對照組的設(shè)計應(yīng)該是
 

(3)為得到圖中某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù),研究者需要測量兩種南瓜莖
 
的長度,并用每組南瓜莖的
 
作為該組的實驗結(jié)果.
(4)圖中的實驗數(shù)據(jù)表明,該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于
 
類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的全能性是指( 。
A、生物體的每一個細胞都具有各方面的生理功能
B、已分化的細胞具有能夠恢復(fù)到未分化的狀態(tài)的潛能
C、已分化的細胞具有的發(fā)育成完整生物個體的潛能
D、生物體上每一個細胞都能發(fā)育成完整的生物個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體聯(lián)會發(fā)生在( 。
A、有絲分裂過程中
B、受精作用過程中
C、減數(shù)第一次分裂過程中
D、減數(shù)第二次分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加班氏試劑,5、6號試管中適量滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是( 。
①1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色
②3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
③4號試管內(nèi)呈紅黃色,其余試管顏色不變
④4號試管內(nèi)呈紅黃色,6號試管內(nèi)呈紫色.
A、①④B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

血脂調(diào)節(jié)圖1表示脂蛋白的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示血脂調(diào)節(jié)的部分原理圖,請據(jù)圖回答.

(1)人體內(nèi)脂蛋白共有4種,這四種脂蛋白的主要區(qū)別是在
 
部分(填圖1中字母),其中VLDL在人體內(nèi)主要攜帶
 

(2)圖2中X代表
 
,X出脂肪細胞后的去路是
 

(3)圖2中,當(dāng)人體饑餓情況下,通過
 
(填激素名稱)可以促進
 
(填編號)過程.
(4)下列對圖2的描述正確的是
 

A.若脂肪組織中囤積了大量甘油三酯,則一定會患有高脂血癥
B.當(dāng)人體血糖降低時,會最優(yōu)先選擇3、4路徑升高血糖
C.路徑8的甘油三酯可以來源于食物,以乳糜微粒形式攜帶進入體內(nèi)
D.路徑8的甘油三酯可能來源于肝臟,以高密度脂蛋白形式攜帶
下表是某患者的血脂檢驗報告單
項目名稱檢查結(jié)果參考范圍
總膽固醇mmol/L5.703.60~6.50
甘油三酯mmol/L2.630.45~1.18
高密度脂蛋白mmol/L1.160.90~1.68
低密度脂蛋白mmol/L5.012.84~4.10
(5)高脂血癥對人體的最大危害是引起
 

(6)根據(jù)檢查結(jié)果,患者患有
 
,對該患者的治療建議是服用
 
藥物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因庫的敘述錯誤的是( 。
A、基因突變可以改變基因庫的組成
B、生物個體總要死亡,但基因庫卻因個體繁殖代代相傳
C、基因庫是指一個種群所含的全部基因
D、種群中的每個個體含有基因庫的全部基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)問題.興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時的電位變化.

(1)突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是
 

(2)圖中a段表示
 
電位,引起b點電位變化的原因是
 
內(nèi)流.
(3)B處膜電位沒有發(fā)生變化,可以推測貯存在突觸2的突觸小泡中的Gly是
 
遞質(zhì),Gly釋放到突觸間隙與突觸后膜上的
 
結(jié)合,使
 
(填“陰”/“陽”)離子內(nèi)流,進而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差,導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo),起到抑制的作用.
(4)上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖,下列說法正確的是( 。
A、如果分泌物是胰島素,則靶細胞只能為肝細胞
B、如果分泌細胞是腎上腺細胞,則分泌物能定向運輸至靶細胞
C、如果靶細胞為垂體細胞,則分泌細胞只能是下丘腦細胞
D、CO2也可以如圖中分泌物一樣作為信息分子作用于靶細胞

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