最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素分布不均是造成色斑的主要原因．內(nèi)皮素拮抗劑進入皮膚，可以和黑色素細胞膜上的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機構(gòu)帶來了福音．分析上述材料體現(xiàn)了細胞膜的哪種功能（　�。�
A、細胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜
B、細胞膜可控制物質(zhì)進出細胞
C、細胞膜具有信息交流的功能
D、細胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)
考點：細胞膜的功能
專題：
分析：1、細胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜，而且題干的材料信息說明內(nèi)皮素拮抗劑和膜受體結(jié)合導(dǎo)致內(nèi)皮素失去作用，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能．
2、細胞膜的功能：將細胞與外界環(huán)境分開；控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．
解答： 解：根據(jù)題干信息“內(nèi)皮素拮抗劑進入皮膚，可以和黑色素細胞膜的受體結(jié)構(gòu)，使內(nèi)皮素失去作用”，可知內(nèi)皮素只有與細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用．細胞膜上的受體識別并與相應(yīng)的信號分子結(jié)合來完成信息傳遞的過程，屬于細胞膜的信息交流功能．
故選：C．
點評：本題考查細胞膜的功能，意在考查考生分析信息的能力和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交（兩對性狀自由組合），F(xiàn)1全是黃色盤狀南瓜．F1自交產(chǎn)生的F2中發(fā)現(xiàn)有30株白色盤狀南瓜．預(yù)計F2中黃色球狀南瓜的株數(shù)是（　�。�
A、120B、60
C、30D、180

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過移栽促進植物側(cè)根的生長，這是因為在移栽過程中能（　�。�
A、破壞根的頂端優(yōu)勢
B、破壞側(cè)根的生長素形成
C、促進側(cè)根細胞分裂
D、促進側(cè)根生長素形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對酶的敘述，正確的是（　�。�
A、所有的酶都是蛋白質(zhì)
B、酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變
C、高溫使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性
D、酶與無機催化劑的催化效率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究植物A能否移植到甲地生長，某生物研究性學(xué)習(xí)小組通過實驗測定了植物A細胞液的濃度，實驗結(jié)果如下表．為保證植物A移植后能正常生存，則甲地土壤溶液的濃度應(yīng)（　�。�
濃度（mol/L）0.150.20.250.3
質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離
A、≤0.15mol/L
B、≤0.2mol/L
C、≥0.2mol/L
D、≥0.3mol/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究pH對酶活性影響的實驗中，溫度和pH分別屬于（　�。�
A、自變量和因變量
B、無關(guān)變量和因變量
C、無關(guān)變量和自變量
D、因變量和自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的描述不科學(xué)的是（　�。�
A、還原糖和蛋白質(zhì)的檢測實驗中分別需水浴加熱和不需加熱
B、提取綠葉中的色素時碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，不能據(jù)此判斷該細胞正在失水
D、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中，下列器官間的相互作用表述最準確的是（　　）
A、垂體→甲狀腺→下丘腦
B、下丘腦→垂體→甲狀腺
C、甲狀腺→下丘腦→垂體
D、甲狀腺→垂體→下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一棵重約0.2kg的柳樹栽培在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重大約為11kg，增加的這10.8kg主要來源于（　�。�
A、細胞所需的除C、H、0以外的大量元素
B、細胞所需的微量元素
C、大氣中的02
D、大氣中的C02

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