下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B、共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
C、地理隔離是新物種形成的必要條件
D、最早登陸的生物是適應(yīng)陸地生活的兩棲類動(dòng)物
考點(diǎn)：基因頻率的變化,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容和生物進(jìn)化歷程，明確知識(shí)點(diǎn)后，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，A正確；
B、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間，相互影響，不斷發(fā)展進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C、地理隔離不是新物種形成的必要條件，有的新物種可以不經(jīng)過地理隔離而直接出現(xiàn)生殖隔離，如植物多倍體的形成，C錯(cuò)誤；
D、最早登陸的生物是地衣植物，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖二是能量流經(jīng)牛這一營養(yǎng)級(jí)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）庭院經(jīng)濟(jì)模式運(yùn)用的生態(tài)學(xué)基本原理是
 
．
（2）圖一中共有
 
條食物鏈，其中人占第
 
營養(yǎng)級(jí)．
（3）庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能，說明該功能具有
 
 的作用．
（4）圖二中Ⅲ代表
 
，由圖二可知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖1中（ b+c ）可以表示一個(gè)細(xì)胞周期
B、圖2中的溫度在b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為該圖最能說明（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心
D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色質(zhì)與染色體的關(guān)系與下列哪個(gè)選項(xiàng)最相似（　�。�
A、葡萄糖與果糖
B、水與冰
C、聲波與光波
D、細(xì)胞板與赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（　�。�
A、5，2，8
B、4，4，8
C、4，2，2
D、5，2，2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是（　�。�
A、碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程
B、乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級(jí)
C、甲、乙、丙共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
D、生物X可能不具有成形的細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中b是由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，以下正確的是（　�。� 
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在禽流感病毒、大腸桿菌體內(nèi)b均為4種
C、在帝企鵝的受精卵細(xì)胞中只能找到四種不同的m
D、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、需要考慮不同營養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例
B、把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽光直射環(huán)境中即可
C、提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力
D、達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量也是有變化的

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