如圖為某反射弧的示意圖,a、b為微型電流計F的兩極.?dāng)⑹霾徽_的是( 。
A、神經(jīng)元靜息時,細胞膜對Na+的通透性增加
B、興奮從B傳到D的過程中發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C、刺激神經(jīng)細胞C,細胞E產(chǎn)生反應(yīng),該過程可稱為反射
D、刺激b處,電流計的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)元受到刺激以后,細胞膜對鈉離子的通透性增加,產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間單向傳遞,在突觸,興奮的信號變化為:電信號→化學(xué)信號→電信號.
解答: 解:A、神經(jīng)元處于靜息電位時,細胞膜對K+的通透性增加,A錯誤;
B、興奮從B傳到D的過程中通過突觸結(jié)構(gòu),在突觸發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換,B正確;
C、刺激神經(jīng)細胞C,細胞E產(chǎn)生反應(yīng),但由于反射弧不完整,所以該過程不能稱為反射,C錯誤;
D、刺激b處,電流計左側(cè)會發(fā)生電位變化而右側(cè)不會,所以只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),D正確.
故選:AC.
點評:本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)以及功能,興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo)傳遞,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將人胰島素的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出人的胰島素,這說明(  )
A、所有生物共用一套遺傳密碼
B、人的DNA能指導(dǎo)大腸桿菌蛋白質(zhì)合成
C、人胰島素的合成基因進入了大腸桿菌
D、人與大腸桿菌的DNA基本組成單位一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細胞的一些生命現(xiàn)象.下列說法中錯誤的是( 。
A、圖中①過程表示細胞增殖,②過程表示細胞分化
B、從新陳代謝角度看,圖中⑤過程發(fā)生的原因是同化作用超過了異化作用
C、圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達
D、圖中完整③④⑤過程表示一個完整的細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取光合色素,進行紙層析分離,對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是(  )
A、未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上,是因為色素不溶于層析液
C、提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b且多于類胡蘿卜素
D、胡蘿卜素處于濾紙最前方,是因為其在提取液中的溶解度最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化的敘述中,正確的是( 。
A、基因突變可產(chǎn)生新的等位基因進而導(dǎo)致基因頻率定向改變
B、生物自發(fā)突變的頻率雖然很低,但仍能為進化提供原材料
C、物種大都是經(jīng)過短期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D、一個物種的形成或絕滅,不會影響到其他物種的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗與其所用試劑搭配錯誤( 。
A、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,可以使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B、在提取葉綠體色素實驗中,使用乙醇提取色素
C、觀察線粒體在細胞中分布的實驗中,染色液為龍膽紫
D、在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于“系統(tǒng)”和“生命系統(tǒng)”的認識正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)的每個層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細胞
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有的生物
C、生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子物質(zhì)本身也可算作系統(tǒng),當(dāng)然也可算作生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)病毒的敘述,錯誤的是( 。
A、病毒可作為基因工程的運載體
B、噬菌體可在動物細胞中增殖
C、滅活的病毒可誘導(dǎo)動物細胞融合
D、癌癥的發(fā)生可能與病毒感染有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼(甲),甲與雙親及周圍其他個體的眼型都不同,因為種群中原來的所有金魚都是正常眼.科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),甲金魚的眼型細胞不能合成一種角蛋白,導(dǎo)致眼型異常.如圖為該蛋白質(zhì)合成簡圖:

(1)過程②為
 
過程,需要以
 
為原料.
(2)過程③中若a、b為mRNA的兩端,則核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.一個mRNA上串聯(lián)有多個核糖體,其生物學(xué)意義為
 

(3)過程①②③中,在大多數(shù)細胞中不進行的是
 

(4)在一個細胞周期,過程①②③中,能進行多次的是
 
.讓甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交,得到足夠多的F1個體,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌:異型眼雄:正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1.
(5)該雌性金魚(甲)異型眼變異的來源最可能是
 

(6)甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交結(jié)果說明異型眼金魚為
 
(純合子/雜合子),但無法確定該基因位于常染色體上.
(7)請利用甲金魚與正常眼雄魚雜交得到的后代作為實驗材料,設(shè)計一次交配實驗,證明該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上.實驗方案:
 
.結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
 

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