11.如圖1是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圍(一一表示從樹(shù)突到胞體到軸突),方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞.圖2是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1中嬰兒的a興奮,就會(huì)引起e興奮;正常成年人的a興奮,e不一定興奮
B.圖l中如果正常成年人的n興奮,就只引起神經(jīng)元d的興奮
C.若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D.B側(cè)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)低

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧必須完整,反射才可以完成.排尿反射是非條件反射,低級(jí)神經(jīng)中樞位于脊髓,可以受到大腦皮層的控制.
據(jù)圖分析:圖1中,甲是大腦皮層,乙是脊髓,a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng),e是效應(yīng)器,m是上行傳導(dǎo)束,n是下行傳導(dǎo)束.圖2中A側(cè)是上細(xì)胞膜的外表面,B側(cè)是細(xì)胞膜的內(nèi)表面.

解答 解:A、圖1中嬰兒的大腦發(fā)育不完善,排尿反射只由脊髓控制,a興奮,就會(huì)引起e興奮,成年人排尿反射還受大腦皮層控制,所以a興奮,e不一定興奮,A正確;
B、正常成年人的n興奮,釋放的遞質(zhì)對(duì)下一個(gè)神經(jīng)元有興奮或抑制的作用,B錯(cuò)誤;
C、興奮經(jīng)過(guò)突觸后膜時(shí)存在化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、圖2中,圖2中A側(cè)是上細(xì)胞膜的外表面,B側(cè)是細(xì)胞膜的內(nèi)表面,產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)鈉離子內(nèi)流,B側(cè)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比靜息電位時(shí)低,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式及突觸的結(jié)構(gòu),興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo),腦的高級(jí)功能等知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容比較綜合,需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)綜合掌握運(yùn)用,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.下面表示某動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)回答:
(1)A圖表示正在進(jìn)行減數(shù)(第一次)分裂的細(xì)胞,此細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,8條染色單體.
(2)B圖表示正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,此細(xì)胞中有8 個(gè)DNA分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在濃度較高時(shí)易失去活性,科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
回答下列問(wèn)題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí)常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,一般情況下農(nóng)桿菌不能感染的植物是單子葉植物,原因是其不含有能促進(jìn)農(nóng)桿菌移向植物細(xì)胞的酚類化合物.利用農(nóng)桿菌自然條件下感染植物的特點(diǎn),能夠?qū)崿F(xiàn)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞.具體原理是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒存在T-DNA片段,它具有可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn),因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入T-DNA(部位)即可.
(3)植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外,還可以采取花粉管通道法和基因槍法.
(4)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.退耕還林的地區(qū)隨時(shí)間推移,將發(fā)生一系列群落演替,以下不是群落演替趨勢(shì)的是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加B.每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加
C.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加D.土中腐殖質(zhì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.2014年廣州登革熱疫情,指的是2014年6月份,廣州爆發(fā)的感染登革熱病例的疫情,此次登革熱疫情猶在廣州受災(zāi)特別重.隨后疫情在各地發(fā)展.在例病例中99.1%都是輕癥。
(1)疼痛是登革熱患者的普遍癥狀,“布渃芬”能降低神經(jīng)中樞的細(xì)胞內(nèi)的多巴安(DA)的含量,起到鎮(zhèn)痛作用,DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位變?yōu)檎娢唬颊弑憩F(xiàn)疼痛時(shí)伴隨著痛苦的叫聲,此時(shí)產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向(填單向或雙向),其原因是在一個(gè)反射弧中,興奮只能從感受器傳至效應(yīng)器.
(2)登革熱患者在較長(zhǎng)時(shí)間處于發(fā)燒狀態(tài),此時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量(填“大于”,“小于”或“等于”).另一方面患者往往表現(xiàn)口渴,此時(shí)垂體釋放的抗利尿激素調(diào)節(jié)機(jī)體的細(xì)胞外液的滲透壓.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( 。
A.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
B.分裂間期DNA含量和染色體數(shù)都加倍
C.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖為某哺乳動(dòng)物的生理過(guò)程示意圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.激素X為促性腺激素,激素Y為雌性激素
B.該生理過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)
C.長(zhǎng)期注射激素Y會(huì)導(dǎo)致性腺衰退
D.激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后,其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí),先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)
B.用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列
C.基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn),供外源DNA插入
D.外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于神經(jīng)元和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)一旦釋放就必須在體液中持續(xù)發(fā)揮作用
B.神經(jīng)遞質(zhì)和所有激素一樣都只在細(xì)胞外發(fā)揮作用
C.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時(shí)也可能接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用
D.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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