Question

圖甲中I-V表示植物細胞某些代謝過程，a-e表示相關(guān)物質(zhì)．圖乙是該植物葉片CO₂釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．請據(jù)圖回答問題：
（1）a與e發(fā)生反應(yīng)的場所是

 

．
（2）圖甲I-V過程中，能產(chǎn)生ATP的是

 

（用圖中數(shù)字表示），在破傷風桿菌細胞中能進行的過程是

 

（用圖中數(shù)字表示）．
（3）要想使葉綠體內(nèi)C₃的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是

 

（至少答出兩點）．
（4）圖乙中O-D之間該植物葉片光合作用合成的有機物量為

 

（用圖中字母表示）．
（5）請依據(jù)圖乙在圖丙中畫出葉片O₂生成量與光照強度的關(guān)系曲線．

 

．

Answer 1

考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：本題主要考查了光合作用的過程．
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．

解答： 解：（1）由題圖可知，甲中Ⅰ是光合作用的光反應(yīng)階段，a是氧氣，e是細胞呼吸產(chǎn)生的還原氫，氧氣與還原氫反應(yīng)生成水的場所是線粒體內(nèi)膜．
（2）分析題圖可知，產(chǎn)生ATP的反應(yīng)是光反應(yīng)，有氧呼吸的第一、第二、第三階段，即圖中的Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，破傷風桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，所以能在細胞中進行的只能是圖中的Ⅴ．
（3）不提供CO₂，則CO₂被C₅固定形成的C₃減少；增強光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C₃增加，而CO₂被C₅固定形成C₃的過程不變，則C₃的含量將減少．因此，不提供CO₂或增強光照都會使葉綠體內(nèi)C₃的含量快速下降．
（4）分析題圖乙可知，O-D之聞該植物葉片光合作用合成的有機物量為S₂+S₃．
（5）分析題圖乙曲線可知，是凈光合作用強度與光照強度的關(guān)系，O₂生成量與光照強度的關(guān)系是實際光合作用與光照強度之間的關(guān)系，所以所畫曲線起點為原點O，B點對應(yīng)值為5，D點對應(yīng)值為17，以后曲線不再上升．
故答案為：
（1）線粒體內(nèi)膜
（2）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤⅤ
（3）不提供CO₂或增強光照
（4）S2+S3
（5）曲線起點為原點，B點對應(yīng)值為5，D點對應(yīng)值為17，D以后曲線不再上升

點評：本題以圖形為載體，考查了學生識圖、析圖和繪圖能力，運用所學知識分析和解決問題的能力．細胞呼吸和光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．影響光合作用的因素主要有：光照強度、二氧化碳濃度和溫度．