某生物實(shí)驗(yàn)小組種了三組南瓜，甲乙兩組在開(kāi)花之前進(jìn)行套袋，開(kāi)花后對(duì)甲組花雌蕊涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，乙組一直套袋，丙組不做任何處理．最后，這三組南瓜中，將結(jié)出無(wú)籽南瓜的一組是（　�。�
A、甲組B、乙組
C、丙組D、甲組和乙組
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
解答： 解：生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，在沒(méi)有完成受精作用的雌蕊上涂抹生長(zhǎng)素可以獲得無(wú)籽果實(shí)，故甲為無(wú)子果實(shí)，乙不能發(fā)育為果實(shí)，丙為有子果實(shí)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和應(yīng)用能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、細(xì)胞核膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于愈傷組織的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂
B、用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用
C、培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料
D、人們可以從愈傷組織中提取所需物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是（　　）
A、基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程
B、基因工程的目的是獲得基因表達(dá)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變
D、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以定向地使生物產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某動(dòng)物細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個(gè)周期，對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種分化形成各種組織
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短會(huì)受溫度的影響
D、調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，癌細(xì)胞無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過(guò)程的模板是核糖核苷酸，原料一定需要20種游離的氨基酸
C、最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同
D、合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，合成②的場(chǎng)所主要在細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得了新植株．這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（　�。�
A、全能性B、變異性
C、特異性D、統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲中I-V表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a-e表示相關(guān)物質(zhì)．圖乙是該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）a與e發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖甲I-V過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的是
 
（用圖中數(shù)字表示），在破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞中能進(jìn)行的過(guò)程是
 
（用圖中數(shù)字表示）．
（3）要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
（至少答出兩點(diǎn)）．
（4）圖乙中O-D之間該植物葉片光合作用合成的有機(jī)物量為
 
（用圖中字母表示）．
（5）請(qǐng)依據(jù)圖乙在圖丙中畫出葉片O2生成量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
 
．

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