【題目】現(xiàn)有兩瓶未標(biāo)明名稱的透明溶液 A 和 B,一瓶為蔗糖酶溶液,一瓶為淀粉酶溶液。要求通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)方法,區(qū)分 A、B 溶液并貼上標(biāo)簽。 可供選擇的材料:蔗糖溶液、淀粉溶液、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液、本尼迪特試劑、碘一碘化鉀溶液、清水、酒精燈、燒杯、滴管、試管若干。請(qǐng)回答下列問題:
(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:取兩支試管編號(hào)為①②,試管①中加入淀粉溶液 2ml,A 液 2ml;試管②中加入淀粉溶液 2ml, B 液 2ml。每支試管充分反應(yīng)后,再分別加入雙縮脲試劑,混勻后觀察現(xiàn)象并判斷。 以上方案是否可行?_____。請(qǐng)說(shuō)明理由:_____。
(2)為了區(qū)分以上兩種溶液,請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用表格進(jìn)行記錄,并寫出一種可能的實(shí) 驗(yàn)結(jié)果。要求:在表格的橫線上填入相應(yīng)的內(nèi)容,若不需要填寫的,用/表示,不能空著。在表 格的▲處填上檢測(cè)的試劑名稱,并在旁邊括號(hào)內(nèi)注明是常溫或是熱水浴。
用量 組別 添加的物質(zhì) | 1 | 2 |
A | 2ml | / |
B | / | 2ml |
試劑 ( )處理 |
| |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
|
【答案】否(或不可行) 因?yàn)閮芍г嚬芫鶗?huì)出現(xiàn)紫色,無(wú)法區(qū)分
【解析】
由題干分析可知雙縮脲試劑能檢測(cè)蛋白質(zhì)出現(xiàn)紫色物質(zhì),蔗糖酶和淀粉酶都是蛋白質(zhì);蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪呈現(xiàn)橘黃色;本尼迪特試劑檢測(cè)還原性糖出現(xiàn)磚紅色沉淀;碘一碘化鉀溶液能檢測(cè)淀粉出現(xiàn)藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)要鑒兩種酶,酶具有專一性和通過(guò)檢測(cè)試劑的使用可用這一特性區(qū)分兩種酶類,。
(1)此同學(xué)的設(shè)計(jì)方案是不可行,因?yàn)檎崽敲负偷矸勖付际堑鞍踪|(zhì),都可以與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)形成紫色絡(luò)合物,無(wú)法區(qū)分。
(2)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照和單一變量原則,可通過(guò)試劑檢測(cè)酶類參與反應(yīng)的底物,也可以檢測(cè)反應(yīng)的生成物。蔗糖酶能催化分解蔗糖為果糖和葡萄糖而不能催化分解淀粉,可以用本尼迪特試劑檢測(cè);淀粉酶能催化分解淀粉為葡萄糖,不能催化分解蔗糖,也可以尼迪特試劑檢測(cè);還可以用碘一碘化鉀溶液檢測(cè)淀粉的有無(wú)判斷酶的類型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為同一植物處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖,下列敘述中不正確的是( )
A. a 結(jié)構(gòu)主要由纖維素組成,具有全透性 B. b 解體發(fā)生在前期,重新形成在末期
C. d 結(jié)構(gòu)的形成與高爾基體有關(guān) D. e 是在前期形成,能使著絲粒分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不屬于種群數(shù)量特征的是
A. 2013年年底北京市常住人口性別比例為1.07:1
B. 近年來(lái),北京市65歲及以上的人口比例增大
C. 橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D. 由于微甘菊的入侵,導(dǎo)致松樹種群死亡率升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖 1 是探究某種環(huán)境因素對(duì)黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置,光照時(shí)間一定,反應(yīng)室的溶液中含有適量的 NaHCO3 溶液。圖 2 表示葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng) 的示意圖。請(qǐng)回答:
(1)圖 1 可用于探究_____(寫出一種因素)對(duì)黑藻光合作用的影響。本實(shí)驗(yàn)中黑藻的光合速率可用單位時(shí)間的_____表示。
(2)根據(jù)圖 2 所示的過(guò)程,可判斷該膜是_____膜,該過(guò)程的產(chǎn)物除了圖中所示的物質(zhì)外, 還有電子和_____。
(3)圖 2 中所示 H+以_____方式跨膜運(yùn)輸。
(4)圖 2 中的色素根據(jù)在層析液中的不同而在濾紙條上分離。其中的葉綠素主要吸收_____光。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅白眼為伴X染色體隱性遺傳,紅眼為顯性性狀。下列哪組雜交子代中,通過(guò)眼色就能直接判斷果蠅的性別
A. 白♀×白♂ B. 雜合紅♀×紅♂ C. 雜合紅♀×白♂ D. 白♀×紅♂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A、圖B所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。下列說(shuō)法正確的是
A. 由圖A可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
C. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D. 胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽,并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝貨轉(zhuǎn)運(yùn),但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過(guò)程),下列有關(guān)敘述正確的是
A. 只有a、b、c三類細(xì)胞能識(shí)別抗原
B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C. ①②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D. c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi),有少數(shù)R型菌能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)是
A. R型細(xì)菌DNA B. S型細(xì)菌的RNA C. S型細(xì)菌蛋白質(zhì) D. S型細(xì)菌DNA
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