光照強(qiáng)度(klux) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2釋放量(uL/cm2) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
分析 根據(jù)光反應(yīng)的過程和02實(shí)際的產(chǎn)生量=凈的氧氣釋放量+細(xì)胞呼吸氧氣消耗量分析(1).根據(jù)光反應(yīng)階段需要光、色素和相關(guān)的酶分析(2).根據(jù)植物能正常生長必須是光照時(shí)的凈光合量大于黑暗時(shí)的呼吸量分析(3).根據(jù)作物白天生長的最佳環(huán)境條件是:O2釋放速率達(dá)到最快時(shí)對(duì)應(yīng)的最小光照強(qiáng)度,凈光合速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度分析(4).
解答 解:(1)綠色植物光合作用的光反應(yīng)階段:①水$\stackrel{光解}{→}$02+[H];②ADP+Pi+光能→ATP.其中[H]和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.在光照強(qiáng)度為0時(shí),測到的O2釋放量為-0.2(uL/cm2葉面•min),即細(xì)胞呼吸氧氣消耗量為0.2(uL/cm2葉面•min).在光照強(qiáng)度為4klux時(shí),測到的O2釋放量為0.2(uL/cm2葉面•min)即為該作物光合作用的凈的氧氣釋放量.因此在光照強(qiáng)度為4klux時(shí),02實(shí)際的產(chǎn)生量=凈的氧氣釋放量+細(xì)胞呼吸氧氣消耗量=02+0.2=0.4(uL/cm2葉面•min).
(2)植物光合作用的光反應(yīng)階段需要光、色素和相關(guān)的酶.因此,圖1中AB段相對(duì)光合速率上升,從光反應(yīng)角度分析原因是幼葉展開,葉面積增大,光合色素含量增多;CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是葉片衰老,葉綠素含量減少,相關(guān)酶活性降低.
(3)圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下不同溫度時(shí)的實(shí)際光合量和凈光合量.植物能正常生長必須是光照時(shí)的凈光合量大于黑暗時(shí)的呼吸量.35℃時(shí)凈光合量與呼吸量相等,大于35℃則凈光合量小于呼吸量,植物不能正常生長.
(4)作物白天生長的最佳環(huán)境條件是O2釋放速率達(dá)到最快時(shí)對(duì)應(yīng)的最小光照強(qiáng)度,凈光合速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度.因此,該溫室作物白天生長的最佳環(huán)境條件是光強(qiáng)為10klux、室溫為25℃.
故答案為:
(1)[H]和ATP 0.4
(2)幼葉展開,葉面積增大,光合色素含量增多 葉片衰老,葉綠素含量減少,相關(guān)酶活性降低
(3)35℃此時(shí)凈光合量與呼吸量相等,大于35℃則凈光合量小于呼吸量,植物不能正常生長
(4)光強(qiáng)為10 klux、室溫為25℃
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí).考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑鑒定還原糖的過程中 | |
B. | 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí) | |
C. | 蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí) | |
D. | 碘液鑒定淀粉時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在無葉時(shí),營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會(huì)促進(jìn)插條生根 | |
B. | 在有葉時(shí),生長調(diào)節(jié)劑X對(duì)插條生根有促進(jìn)作用 | |
C. | 生長調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用 | |
D. | 葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一條色素帶對(duì)應(yīng)的色素是葉黃素 | |
B. | 第二條色素帶對(duì)應(yīng)的色素主要吸收藍(lán)紫光 | |
C. | 第三條色素帶對(duì)應(yīng)的色素是呈現(xiàn)紅色的花青素 | |
D. | 第四條色素帶對(duì)應(yīng)的色素主要吸收藍(lán)紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用花粉(花藥)進(jìn)行離體培養(yǎng) | B. | 用葉肉細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng) | ||
C. | 用X射線照射萌發(fā)的種子 | D. | 用秋水仙素處理幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株 | |
B. | 利用基因突變?cè)砼嘤缮a(chǎn)人干擾素的酵母菌 | |
C. | 利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用克隆技術(shù)培育成“多利” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先要提取目的基因,然后要讓目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 | |
B. | 一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒和獲取目的基因 | |
C. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制 | |
D. | 目的基因在受體細(xì)胞中可以表達(dá)出自然界不存在的蛋白質(zhì) |
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