若對(duì)心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+的吸收則不受影響.這種毒素的作用是( 。
A、抑制呼吸酶的活性
B、抑制Ca2+載體的活動(dòng)
C、改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
D、改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專(zhuān)題:
分析:
運(yùn)輸方式     運(yùn)輸方向  載體能量實(shí)  例
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
主動(dòng)運(yùn)輸需要2個(gè)條件:一是需要能量,二是需要載體;由于鈣離子和鉀離子的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,而對(duì)心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+的吸收則不受影響,這說(shuō)明沒(méi)有影響到能量,影響的是鈣離子的載體.
解答: 解:A、如果抑制呼吸酶的活性,則鉀離子的吸收也受影響,A錯(cuò)誤;
B、抑制了鈣離子的載體,B正確;
C、沒(méi)有改變細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懖淮,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題要明確載體的專(zhuān)一性,每一種的離子都有特定的載體,這也就解釋了不同的離子細(xì)胞吸收速度不同的原因,在平時(shí)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中藥注意總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于病毒的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、病毒也是生物
B、病毒也能繁殖
C、一種病毒既可以感染動(dòng)物細(xì)胞,也可以感染植物細(xì)胞
D、任何病毒都沒(méi)有細(xì)胞器,且都沒(méi)有兩種核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是(  )
A、脂肪酸B、核苷酸
C、氨基酸D、氨基酸或核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于( 。
A、有無(wú)核物質(zhì)B、有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C、有無(wú)細(xì)胞膜D、有無(wú)核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)
B、一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力
C、淀粉酶能夠催化唾液淀粉酶的水解
D、酶的活性易受溫度和酸堿度等條件的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是( 。
A、灌木繁殖能力較強(qiáng)
B、草本植物壽命較短
C、草本植物較為低等
D、灌木較為高大,能獲得更多的陽(yáng)光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說(shuō)法中正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
B、細(xì)胞凋亡與極端的物理、化學(xué)等因素關(guān)系十分密切
C、細(xì)胞凋亡和壞死時(shí)釋放的細(xì)胞內(nèi)容物都會(huì)傷害周?chē)?xì)胞
D、各種致癌因子可改變正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)而誘發(fā)癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于種群的是(  )
A、一塊稻田內(nèi)的所有昆蟲(chóng)
B、一個(gè)森林里的所有生物
C、一塊朽木上的全部真菌
D、一塊棉田里的全部棉蚜

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同步練習(xí)冊(cè)答案