2．下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，有幾項(xiàng)是正確的（　　）
    ①分離各種細(xì)胞器和獲得純凈的細(xì)胞膜--離心法
    ②研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
    ③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
    ④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
    ⑤孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)得出遺傳定律--假說(shuō)-演繹法．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

分析 追蹤某種元素在生物體內(nèi)的代謝過(guò)程，可以使用同位素標(biāo)記法．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)使用的是假說(shuō)演繹法，薩頓假說(shuō)使用的是類比推理法．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型建構(gòu)屬于物理模型．酵母菌的細(xì)胞呼吸方式有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，可以使用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法．分離各種細(xì)胞器和獲得純凈的細(xì)胞膜使用的是差速離心法．

解答 解：①分離各種細(xì)胞器和獲得純凈的細(xì)胞膜使用的是差速離心法，①正確；
②研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)都用到了同位素標(biāo)記法，②正確；
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型建構(gòu)屬于物理模型，研究某種群數(shù)量變化規(guī)律屬于數(shù)學(xué)模型，③正確；
④酵母菌的細(xì)胞呼吸方式有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，可以使用有氧和無(wú)氧兩組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法，④正確；
⑤孟德?tīng)柕奶岢鲞z傳定律的方法是假說(shuō)演繹法，⑤正確．
所以，①②③④⑤都正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解與掌握，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a-g表示能量值的多少．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者（填文字），m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用能量少（或營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的物種，往往體型較大）．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示同化能，C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%或$\frac{a-c}{y}$×100%（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．需要對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理，以防止雜菌污染
B．在培養(yǎng)過(guò)程中需要給予適宜的光照，以誘導(dǎo)脫分化過(guò)程
C．培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對(duì)培養(yǎng)過(guò)程起重要的調(diào)節(jié)作用
D．若制備人工種子，外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖為果蠅X染色體的部分基因圖，以下對(duì)該X染色體的敘述正確的是（　�。�
A．若來(lái)自雄性，則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子
B．若來(lái)自雌性，則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子
C．若發(fā)生交換，則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間
D．若發(fā)生交換，圖中的f與w基因間交換頻率最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在“高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，觀察葉綠體不需染色，而觀察線粒體需用健那綠染色
B．在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積呈正相關(guān)
C．在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，選用的試劑可以是過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫溶液
D．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，由于解離后細(xì)胞死亡，無(wú)法比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的長(zhǎng)短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為研究楊樹(shù)對(duì)干旱的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)圖．（說(shuō)明：水分脅迫指植物水分散失超過(guò)水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）請(qǐng)回答：

（1）水分脅迫下，楊樹(shù)幼苗根細(xì)胞通過(guò)滲透失水，導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)降低（選填“升高”或“降低”）．
（2）處理2.75小時(shí)時(shí)，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（3）處理2.75小時(shí)后，轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理．在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高．可能原因是：①光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累．②水分虧缺導(dǎo)致類囊體膜破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且這種破壞不能恢復(fù)．（填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”）
（4）結(jié)合圖分析，植物經(jīng)歷水分脅迫時(shí)，普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳遞信息，起到調(diào)節(jié)氣孔導(dǎo)度的作用．
（5）圖3為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．當(dāng)CO2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí)，甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，3-磷酸甘油酸的含量降低
B．當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多
C．甲植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比乙植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高
D．適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，d點(diǎn)將向左移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．研究發(fā)現(xiàn)，田鼠的內(nèi)分泌水平明顯受到種群密度的影響，種群密度高會(huì)抑制種群的增長(zhǎng)，為確定種群密度是否對(duì)高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響，某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專門(mén)研究．實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程如下：
取地形特征和植被類型基本一致兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2高原鼠兔繁殖初期密度為12只/hm2．在高原鼠兔的不同繁殖時(shí)期各樣地內(nèi)隨機(jī)捕捉高原鼠兔若干只，從其頸部取血4mL進(jìn)行皮質(zhì)酮水平的測(cè)定．
表  不同密度種群高原鼠兔血漿皮質(zhì)酮水平/（ug•mL-1）
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
繁殖時(shí)期種群Ⅰ種群Ⅱ種群Ⅲ
繁殖初期0.090.110.09
繁殖盛期0.100.080.09
繁殖中期0.060.060.06
繁殖末期0.070.080.08
（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程空白處：隨機(jī)捕捉高原鼠兔若干只．
（2）樣地1和樣地2的高原鼠兔不是（是/不是）同一種群，原因是兩樣地高原鼠兔存在地理隔離．
（3）為實(shí)驗(yàn)需要，另增加面積為10hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標(biāo)記，適當(dāng)時(shí)間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標(biāo)記，則該樣地密度約為22只/hm2（取整數(shù)），樣地3對(duì)應(yīng)圖中的曲線為b，增加樣地3的目的是增加密度梯度．
（4）機(jī)體對(duì)有害刺激表現(xiàn)之一為皮質(zhì)酮分泌增加，以啟動(dòng)逃走或搏斗，可推測(cè)皮質(zhì)酮對(duì)細(xì)胞代謝具有促進(jìn)作用．
（5）根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有在當(dāng)前種群密度范圍內(nèi)，密度高不會(huì)抑制高原鼠兔種群增長(zhǎng)；種群密度對(duì)內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響或種群密度對(duì)內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，表示生產(chǎn)者的是丙，碳元素在甲與乙之間的傳遞形式是含碳有機(jī)物．
（2）圖2中貓頭鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高可以是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在綠色植物→田鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，理論上貓頭鷹最多可以同化4%的綠色植物中的能量．
（3）若欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度，則宜采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法．
（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙數(shù)量大量減少后，貓頭鷹的數(shù)量發(fā)生波動(dòng)后又趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源
A．糖原 B．淀粉 C．脂肪 D．胰島素

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