捕獲數(shù) | 標(biāo)記數(shù) | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
A、田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低 |
B、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2 |
C、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可確定該田鼠種群的性別比例(♀/♂)為3:2 |
D、此調(diào)查方法可以用來調(diào)查酵母菌種群數(shù)量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①③⑤ |
C、①④① | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
B、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生變化 |
C、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切生物都以細(xì)胞為基本單位 |
D、硝化細(xì)菌沒有線粒體但仍然進(jìn)行有氧呼吸,而且屬于生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此病由X染色體上隱性基因控制 | ||
B、Ⅰ-2、Ⅱ-2和Ⅱ-4都是攜帶者 | ||
C、Ⅲ-1是攜帶者的概率為
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D、人群中女性的發(fā)病率約為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從右向左移動(dòng) |
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同 |
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有101個(gè)氧原子 |
D、若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、131I通過水和大氣循環(huán)被帶到其他區(qū)域 |
B、131I 通過海洋生物捕食被帶到其他區(qū)域 |
C、131I通過食物鏈富集在高營養(yǎng)級生物體內(nèi) |
D、131I插入蔬菜細(xì)胞的DNA造成基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、①②③ |
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