如圖為同一生物不同分裂時期的細(xì)胞示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、圖①中含有四對同源染色體，不含姐妹染色單體
B、圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半
C、圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1：2：2
D、若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：分析題圖：圖①含有四對同源染色體，處于有絲分裂后期；圖②細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂中期；圖③含有四對同源染色體，處于有絲分裂中期；圖④細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、圖①中含有四對同源染色體，但著絲點已經(jīng)分裂，因此不含姐妹染色單體，故A正確；
B、圖②處于減數(shù)第一次分裂中期，其染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目，故B錯誤；
C、圖③中染色體（4條）、染色單體（8條）、核DNA（8個）的數(shù)目之比為1：2：2，故C正確；
D、若發(fā)生染色體的交叉互換，則處于減數(shù)第二次分裂后期的圖④細(xì)胞中也含有等位基因，也能發(fā)生等位基因的分離，故D正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物科學(xué)的經(jīng)典實驗，表述正確的是（　�。�
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中用澄清石灰水檢測酒精的產(chǎn)生
B、孟德爾利用測交實驗，證實了自己對遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性
C、科學(xué)家利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)
D、達(dá)爾文利用胚芽鞘證實了向光性與尖端有關(guān)，與尖端下部無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于生物大分子且基本組成單位相同的一組是（　　）
A、植物的纖維素和生長素
B、人體的肝糖原和植物細(xì)胞中的淀粉
C、人的胰島素和性激素
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和HIV的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（　　）
A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B、有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測
C、增加質(zhì)粒分子的分子量
D、便于與外源基因連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的描述正確的是（　　）
A、可分別利用健那綠和龍膽紫染色觀察活細(xì)胞中的線粒體和染色體
B、用低倍鏡觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原過程最好選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實驗材料
C、組織細(xì)胞中的脂肪顆粒經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后呈橘黃色
D、分離葉綠體中色素的原理是各種色素在提取液中的溶解度不同導(dǎo)致擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為鳥類繁殖活動的調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、鳥類的繁殖是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同參與下完成的
B、機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦
C、乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素，可促進(jìn)性腺分泌性激素
D、丙進(jìn)入血液后，通過反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白酶的水解作用，生成胰島素（如圖）．胰島素原水解所需的水分子中的氫用于（　�。�
A、形成-COOH和-SH
B、形成-NH2和-COOH
C、形成-SH和-OH
D、形成-COOH和連接碳的-H

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的說法中，正確的是（　　）
A、植物激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的全部
B、NAA、2，4-D、PAA均屬于植物生長調(diào)節(jié)劑
C、探究生長素與細(xì)胞分裂素的使用比例對植物組織培養(yǎng)的影響，需設(shè)置不加任何激素的對照組
D、細(xì)胞分裂素和生長素在生長方面表現(xiàn)為拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長曲線，下列關(guān)于各階段種群數(shù)量變化的表述中，不準(zhǔn)確的是（　　）
A、第1階段種群數(shù)量緩慢增長
B、第2階段增長速率先快后慢
C、第3階段緩慢增長接近K值
D、第4階段種群數(shù)量在K值上下波動

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同步練習(xí)冊答案