溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答 解:(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí),光合作用過程中二氧化碳的同化總量為18+5=23umol/(m2.s).當(dāng)光照強(qiáng)度大于200lx時(shí),細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.d點(diǎn)為光的飽和點(diǎn),大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的d點(diǎn)最為理想.
(2)在圖丙中c濃度下,CO2釋放量最少,有機(jī)物的消耗最少,故在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c.圖丙中在氧濃度為b時(shí),有氧呼吸氧氣消耗量為3,則消耗葡萄糖的量為0.5;無氧呼吸釋放二氧化碳的量為8-3=5,則消耗葡萄糖的量為2.5.因此,無氧呼吸消耗葡萄糖的量為是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.
(3)從表格可以看出,25℃時(shí)光照下吸收CO2速率最快,有機(jī)物積累最快,故晝夜不停地給予光照,該小麥生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃.因?yàn)?0℃時(shí)12h光照下植物積累的有機(jī)物比12h黑暗中消耗的有機(jī)物多,所以溫度均保持在30℃的條件下,該植物能生長(zhǎng).
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 23 大于 d
(2)c 5
(3)25 能生長(zhǎng) 因?yàn)?2h光照下植物積累的有機(jī)物比12h黑暗中消耗的有機(jī)物多
點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞化合物的說法,錯(cuò)誤的是
A.DNA和RNA屬于核酸,都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B.ATP分子中含有核糖,有些酶分子中也含有核糖
C.胰島素和性激素的化學(xué)本質(zhì)分別是蛋白質(zhì)和固醇
D.生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì),煮沸后仍可用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程,A~C代表能量。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是 (填圖中字母),能量進(jìn)入群落的途徑是 (填圖中字母)。
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用 法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為 型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是 ,該變動(dòng)將直接導(dǎo)致 ,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息能夠 ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為 ;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體DNA上必定有一段與X探針互補(bǔ)的堿基序列 | |
B. | 妻子的父母可能有一方產(chǎn)生了性染色體數(shù)目異常的配子 | |
C. | 據(jù)圖分析可知妻子患的是伴X隱性性遺傳病 | |
D. | 流產(chǎn)胎兒是染色體數(shù)目異常所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)過程中都需要利用真菌,但種類不同 | |
B. | 勤向腐乳胚表面噴水,有利于毛霉菌絲的生長(zhǎng) | |
C. | 可從食醋中分離得到醋酸菌,加入果酒中制果醋 | |
D. | 腐乳制作要求的最適溫度較果醋制作要求的最適溫度高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用差速離心法可分離多種細(xì)胞器 | |
B. | 顯微觀察發(fā)現(xiàn)標(biāo)本染色較深時(shí),應(yīng)選用平面反光鏡減小視野亮度 | |
C. | 高等植物間的胞間連絲有信息交流的作用 | |
D. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核仁體積相對(duì)較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞合成并分泌抗體 | B. | 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 | ||
C. | RNA聚合酶的合成 | D. | 胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素 |
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