A、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)應加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃ |
B、若1~4號試管都是為了驗證酶的某一項特性而設(shè)置,則4號設(shè)置得不科學 |
C、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則只有1號試管口火柴迅速復燃 |
D、如A選項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結(jié)論是:過酸或過堿會影響酶的活性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、5種含氮堿基 |
B、8種核苷酸 |
C、4種脫氧核糖核苷酸 |
D、4種核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 肝臟小塊 (數(shù)目相同) |
A組 | 含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | 有 |
B組 | 含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
C組 | 不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據(jù)圖一得出的結(jié)論有:IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但IAA的促進效應較GA明顯;兩種激素同時存在時,有明顯增效作用 |
B、圖二中X表示赤霉素對生長素的分解有促進作用,這種作用很可能是通過促進該過程中酶的活性實現(xiàn)的 |
C、色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收獲得 |
D、生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成,是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
B、SARS病毒既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP |
C、冬季所有動物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低 |
D、ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一生物體不同體細胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同 |
B、測定人類單倍體基因組和二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時,各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列 |
C、目的基因?qū)胧荏w植物細胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物 |
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
K |
2 |
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2?4分別表示物理信息、化學信息、生物信息 |
B、1表示生物膜系統(tǒng),2?4分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜 |
C、1表示免疫系統(tǒng),2?4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì) |
D、1表示細胞外液,2?4分別表示血漿、組織液、淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、?三次(第四代) |
B、?四次(第五代) |
C、?五次(第六代) |
D、?六次(第七代) |
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