A、根據(jù)圖一得出的結(jié)論有:IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但IAA的促進效應(yīng)較GA明顯;兩種激素同時存在時,有明顯增效作用 |
B、圖二中X表示赤霉素對生長素的分解有促進作用,這種作用很可能是通過促進該過程中酶的活性實現(xiàn)的 |
C、色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收獲得 |
D、生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成,是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞學(xué)說將植物和動物統(tǒng)一到細胞的基礎(chǔ)上 |
B、施萊登和施旺是細胞學(xué)說的建立者 |
C、新細胞是通過老細胞分裂產(chǎn)生的 |
D、細胞是一個有機體,一切生物都由細胞構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化 |
B、在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化 |
C、一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化 |
D、理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、400個 | B、200個 |
C、600個 | D、800個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃ |
B、若1~4號試管都是為了驗證酶的某一項特性而設(shè)置,則4號設(shè)置得不科學(xué) |
C、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則只有1號試管口火柴迅速復(fù)燃 |
D、如A選項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結(jié)論是:過酸或過堿會影響酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的能量來源不同? |
B、所有植物的活細胞中都含有這兩種細胞器? |
C、兩者都含有磷脂、DNA、RNA、核糖體、色素和多種酶? |
D、光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素含有鎂元素 |
B、脫氧核糖含有磷元素 |
C、血紅蛋白含有鐵元素 |
D、胰島素含有碳元素 |
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