如圖中甲、乙分別表示人體不同體液間的物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程,說(shuō)法正確的是(  )
①乙中的d為分解者,a為生產(chǎn)者
②人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲中的c增加引起水腫
③甲中d處的CO2濃度最高
④甲中d為細(xì)胞內(nèi)液、b為淋巴
⑤甲中的a、b、c構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
⑥乙中有3條食物鏈,其中b所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的能量最少.
A、①③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、③④⑤D、①②⑥
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題:
分析:分析甲圖:甲圖表示人體不同體液間的物質(zhì)交換過(guò)程,其中a為組織液、b為淋巴、c為血漿、d為細(xì)胞內(nèi)液.
分析乙圖:乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程,首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出d是大氣中的二氧化碳庫(kù)、a是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來(lái),因此b為分解者;其余均為消費(fèi)者,即c為消費(fèi)者.
解答: 解:①乙中的d為大氣中的二氧化碳庫(kù),①錯(cuò)誤;
②人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲中的a組織液增加引起水腫,②錯(cuò)誤;
③CO2是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的,因此甲中d處(細(xì)胞內(nèi)液)的CO2濃度最高,③正確;
④由以上分析可知,甲中d為細(xì)胞內(nèi)液、b為淋巴,④正確;
⑤甲中的a組織液、b淋巴、c血漿構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,⑤正確;
⑥乙中a是生產(chǎn)者,b是分解者,c是消費(fèi)者,看不出有幾條食物鏈,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體不同體液間的物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程圖解,考查內(nèi)環(huán)境的組成、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷甲圖各字母的名稱;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷乙圖各字母的明確,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖,回答下列問(wèn)題:
(1)ATP是的英文名稱縮寫(xiě)
 
,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
,在分解的過(guò)程中,是由于
 
鍵斷裂而釋放出能量.
(2)在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)與酶1催化的相應(yīng)生理活動(dòng)是在細(xì)胞的
 
、
 
 
中進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞的受精卵細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白,而且用這些雞蛋孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.據(jù)此分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
B、這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的動(dòng)物
C、該種變異屬于定向變異
D、這些雞的變異來(lái)源屬于基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果汁發(fā)酵后,檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生,下列敘述不正確的是( 。
A、可以用重鉻酸鉀檢驗(yàn)
B、需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、用重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精能出現(xiàn)灰綠色
D、以上的操作需要加熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( 。
A、自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大,但生物沒(méi)有進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、生殖隔離是新物種生成的前提條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是( 。
A、抗利尿激素和RNA聚合酶
B、甲狀腺激素和ATP
C、胰島素和胰蛋白酶
D、肌糖原和呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
B、生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的
C、生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級(jí)利用的原理,提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于抗體的敘述,不正確的是( 。
A、抗體主要在體液免疫中發(fā)揮作用
B、甲流康復(fù)者的血清中可以找到相應(yīng)的抗體
C、抗體在任何情況下都不會(huì)對(duì)自身有不良影響
D、抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合,可以使抗原失去毒性或沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中,不正確的是( 。
A、在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,劃線后蓋好培養(yǎng)皿,再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)
B、某同學(xué)用帶蓋的瓶子制備葡萄酒的過(guò)程中,每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次,其目的是向瓶中通氣,以保證微生物的發(fā)酵
C、將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量
D、釀制果醋所用的微生物是需氧型生物,因此裝置無(wú)需密閉

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