A. | 可用毗羅紅甲基綠染色劑將“中東呼吸綜合征冠狀病毒”染色,以觀察DNA和RNA在該病毒中的分布 | |
B. | 健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)灰綠色 | |
C. | 進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),裝片中一處于中期的細(xì)胞過(guò)一段時(shí)間就會(huì)進(jìn)入后期 | |
D. | 用樣方法對(duì)跳蝻的密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
分析 1、一般調(diào)查植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵的種群密度常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、樣方法的注意事項(xiàng):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
3、標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.
解答 解:A、病毒只有一種核酸,DNA或RNA,A錯(cuò)誤;
B、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,不是灰綠色,B錯(cuò)誤;
C、進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn),在解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)被殺死,不能在視野中看到一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程的動(dòng)態(tài)變化,C錯(cuò)誤;
D、跳蝻活動(dòng)范圍小,可以采用用樣方法對(duì)跳蝻的密度進(jìn)行調(diào)查,而樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)、種群密度的調(diào)查方法,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)選取的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在單側(cè)光照射下,金絲雀藕草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,說(shuō)明生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸 | |
B. | 在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顔色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液 | |
C. | 調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,用取樣器取樣后,可用記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì) | |
D. | 使用光學(xué)顯效鏡的高倍鏡可以現(xiàn)察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素基因中至少有堿基數(shù)是6(m+n) | |
B. | 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 | |
C. | 胰島素mRNA中至少含有的密碼子為(m+n)個(gè) | |
D. | A、B兩條肽鏈可能是經(jīng)蛋白酶的作用后形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為
B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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