7.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過性有密切關(guān)系,則A是蛋白質(zhì);B代表細(xì)胞膜的基本支架,則B是磷脂雙分子層;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是糖蛋白.
(2)圖中①和④的主要區(qū)別是①過程需要消耗ATP,而④過程不需要消耗ATP.
(3)K+、O2、葡萄糖哪一種物質(zhì)是通過方式④進(jìn)入紅細(xì)胞的?葡萄糖.
(4)若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收均受到顯著影響,其原因是這些物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動運(yùn)輸,需要消耗能量.
(5)真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)除了圖中提到的細(xì)胞膜還包括細(xì)胞器膜和核膜.

分析 分析題圖:圖中A表示載體蛋白,B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白.圖中①方式需要載體,并且需要消耗能量,因此屬于主動運(yùn)輸;②方式由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,并且不需要載體的能量,屬于自由擴(kuò)散;③和④方式均需要載體協(xié)助,但是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,并且不要消耗能量,因此屬于協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解:(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,圖中A表示細(xì)胞膜上的載體蛋白,該蛋白與細(xì)胞膜的選擇透過性有密切關(guān)系;B表示磷脂雙分子層,它是細(xì)胞膜的基本骨架;D糖蛋白與細(xì)胞信息交流有關(guān).
(2)①方式需要載體,并且需要消耗能量,因此屬于主動運(yùn)輸,④方式需要載體協(xié)助,是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,并且不要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.因此,兩者的主要區(qū)別是①過程需要消耗ATP,而④過程不需要消耗ATP.
(3)方式④表示協(xié)助擴(kuò)散,K+、O2、葡萄糖中,葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞.
(4)心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的方式是主動運(yùn)輸,需要消耗能量,因此用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收均受到顯著影響.
(5)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)  磷脂雙分子層   糖蛋白
(2)①過程需要消耗ATP,而④過程不需要消耗ATP
(3)葡萄糖
(4)這些物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動運(yùn)輸,需要消耗能量
(5)細(xì)胞器膜和核膜

點評 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降戎R,意在考查考生的識圖能力和區(qū)分識記能力.考生要能夠區(qū)分自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別,明確被動運(yùn)輸是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù);并且識記葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A.若切斷甲圖中的c點,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉不會收縮
B.乙圖中該遺傳病一定是伴X隱性遺傳病
C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)可能為C對應(yīng)的濃度
D.丙圖中,根的近地側(cè)生長素濃度為C,則根的背地側(cè)的濃度為B

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物實驗的敘述中,正確的是(  )
A.可用毗羅紅甲基綠染色劑將“中東呼吸綜合征冠狀病毒”染色,以觀察DNA和RNA在該病毒中的分布
B.健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)灰綠色
C.進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗時,裝片中一處于中期的細(xì)胞過一段時間就會進(jìn)入后期
D.用樣方法對跳蝻的密度進(jìn)行調(diào)查時,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北正定中學(xué)高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的是

A.水綿和黑藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物

B.K+出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同

D.并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

D.癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)⑤過程進(jìn)行的主要場所是線粒體,⑥代表的物質(zhì)是肝糖原和肌糖原.
(2)能夠促進(jìn)②分解的激素是胰高血糖素和腎上腺素,能夠促進(jìn)血糖合成⑥的激素是胰島素.這兩類激素的作用相互拮抗,共同維持血糖含量穩(wěn)定在0.8~1.2g/L.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.種群數(shù)量會越來越大的是A,其年齡組成屬于增長型;種群數(shù)量會越來越小的是C,其年齡組成屬于衰退型;種群數(shù)量會在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)定的是B,其年齡組成屬于穩(wěn)定型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據(jù)圖回答:

(1)A圖所示過程稱克隆技術(shù),新個體丙的性別決定于甲親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成了纈氨酸.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫多倍體育種,該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(4)D圖表示的育種方法應(yīng)用的原理是基因重組.
(5)E圖中過程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),與D方法相比,E方法的突出特點是明顯縮短育種年限.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在ATP分子中很容易斷裂和重新形成的化學(xué)鍵是( 。
A.靠近腺苷的高能磷酸鍵B.腺苷與相鄰磷酸基之間的鍵
C.遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵D.以上三鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1是某一性別為雄性的高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2的曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條.
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體,后期著色點分裂,姐妹染色單體分離,分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中.
(3)在圖1的A、B、C三圖中,與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖AB.
(4)圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞.
(5)減數(shù)分裂過程中ab段的形成是因為DNA復(fù)制,cd段發(fā)生在時期為減數(shù)第二次分裂后期.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案