16.區(qū)別不同群落的重要特征是( �。�
A.群落的物種組成B.群落中各生物之間的關系
C.群落中生物個體的數(shù)目D.群落中物種的數(shù)目

分析 1、物種豐富度:群落中物種數(shù)目的多少.
2、物種豐富度是描述群落中物種多樣性的主要指標,其特點:不同群落豐富度不同.

解答 解:不同群落的物種豐富度不同,區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成.
故選:A.

點評 本題考查群落的特征,要求考生識記群落的特征,明確群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于基因的敘述錯誤的是(  )
A.基因是染色體的片段
B.基因通過控制蛋白質合成,決定生物的性狀
C.基因是有遺傳效應的DNA片段
D.基因的組成單位是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物體吸收的氧氣用于( �。�
A.在線粒體內形成CO2
B.部分參與生成CO2,一部分與[H]結合生成水
C.在細胞質基質中與[H]結合生成水
D.在線粒體內與[H]結合生成水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各組生物中,具有細胞結構而沒有核膜的是( �。�
A.SARS病毒、顫藻、念珠藻B.人的皮膚上皮細胞、噬菌體
C.魚的紅細胞、植物葉肉細胞D.乳酸桿菌、藍藻、大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.1976年,美國科學家首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉入大腸桿菌,并獲得表達,這是人類第一次獲得的轉基因生物.此文中的“表達”是指該基因在大腸桿菌內( �。�
A.能進行自我復制
B.能進行轉錄
C.能控制合成人的生長抑制素釋放因子
D.能合成人的生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示植物不同器官對生長素的反應,請據(jù)圖回 答:
(1)促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應是抑制生長.
(2)B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進,也不抑制生長.
(3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次是根>芽>莖.
(4)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同,單獨看一條曲線表明生長素具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)人體調節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖,回答有關問題:
(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素(激素).與圖有關的是下丘腦體溫調節(jié)中樞.
(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量上升,可作用于骨骼肌和其他組織.
(3)常溫下,血液中A有增加趨勢是,TRH和TSH的分泌量將減少;這種調節(jié)屬于負反饋調節(jié).
(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調節(jié)方式是神經(jīng)-體液調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.遺傳信息表達的過程中,mRNA的三個堿基是UAC,則DNA模板鏈上對應的三個堿基是(  )
A.ATGB.TACC.TUCD.AUG

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關于tRNA的敘述,錯誤的是( �。�
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.tRNA上含有反密碼子
C.tRNA中有氫鍵,因為tRNA中有雙鏈區(qū)
D.細胞中有多種tRNA

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