【題目】甲和乙是兩個種群的生物，它們侵入某相對穩(wěn)定且氣候沒有劇烈變化的一個自然生態(tài)系統(tǒng)中。下圖顯示的是它們在增長過程中Ⅰ、Ⅱ兩個時期的自然增長率的值（a＞0）。下列敘述正確的是

A. 圖中a的值小于或等于1

B. 時期Ⅰ甲種群的出生率和死亡率等于乙

C. 時期Ⅱ甲種群增長的個體數(shù)大于乙種群

D. 種群遷入后先經(jīng)歷時期Ⅱ再經(jīng)歷時期Ⅰ

【答案】D

【解析】自然增長率有可能大于1，A錯誤；自然增長率=出生率-死亡率，根據(jù)圖中時期Ⅰ兩個種群自然增長率相等還不能推知甲、乙兩個種群的出生率和死亡率分別相等，B錯誤；不同種群每個時期實(shí)際增加的個體數(shù)與自然增長率不成正比，所以不能簡單根據(jù)甲種群的自然增長率大于乙種群的自然增長率來判斷兩個種群實(shí)際的增加數(shù)量，C錯誤；一個種群侵入某相對穩(wěn)定且氣候沒有劇烈變化的一個自然生態(tài)系統(tǒng)之后，總是在最開始一段時期內(nèi)增長率最大，之后因?yàn)榉N群密度的增加，種內(nèi)斗爭加劇，增長率會逐漸減小，所以圖中甲、乙種群由于在時期Ⅱ比時期Ⅰ的增長率大，所以種群遷入后應(yīng)先經(jīng)歷時期Ⅱ再經(jīng)歷時期Ⅰ，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人測定了25℃和0.5℃下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)CO2生成速率，結(jié)果如圖1和如圖2。

（1）CO2是藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸過程第______階段的產(chǎn)物，這一階段的反應(yīng)發(fā)生在______中。

（2）據(jù)圖分析，與25℃相比，0．5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是低溫使__________；隨著果實(shí)貯存時間延長，CO2生成速率逐漸降低的原因是密閉容器內(nèi)____________________，使藍(lán)莓果實(shí)的細(xì)胞呼吸明顯減緩。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，藍(lán)莓果實(shí)貯藏在__________條件下，更有利于果實(shí)營養(yǎng)的保存。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中，若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）曲線圖中實(shí)線表示____隨時間的變化，虛線表示____隨時間的變化，上圖中AB段曲線上升是由于_____。

（2）圖A細(xì)胞中的DNA數(shù)是_____，圖A細(xì)胞中染色體數(shù)是______。

（3）圖中的細(xì)胞C相當(dāng)于曲線圖中的______段（用大寫字母表示）。

（4）有絲分裂過程中姐妹染色單體的形成和分離的原因分別是_____________________________和__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列幾種微生物的敘述中，正確的是

①酵母菌　②乳酸菌　③硝化細(xì)菌　④藍(lán)藻　⑤煙草花葉病毒　⑥噬菌體

A. 從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B. 從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物

C. 從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，③④為自養(yǎng)型

D. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】甲、乙為電表。a、b、c、d是測量電極，e、f是刺激電極，各電極均置于神經(jīng)細(xì)胞膜外表面。e、f 之間的神經(jīng)纖維被結(jié)扎。e使靜息膜電位差明顯增大、f使靜息膜電位差明顯減小。給予e點(diǎn)低于閾值的刺激、f點(diǎn)高于閾值的刺激，下列敘述正確的是

A. 甲電表a、b處均能測得一個負(fù)電位

B. 甲電表指針可能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 當(dāng)c處為外負(fù)內(nèi)正狀態(tài)時，K+通道可能處于開放狀態(tài)

D. 當(dāng)興奮傳到d處時，膜發(fā)生的Na+外流需要Na+通道協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定細(xì)胞內(nèi)某有機(jī)分子含C、H、O、N、P五種元素，則該化合物不可能具有的功能是( )

A. 催化某一特定的化學(xué)反應(yīng) B. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

C. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 D. 參與光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因突變，能無限增殖，并且失去了原細(xì)胞的所有特點(diǎn)

B. 老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶，黑色素?zé)o法合成

C. 細(xì)胞凋亡過程中，有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D. 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL 3%的過氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請回答問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

（2）步驟③中稀釋酶提取液降低了反應(yīng)體系中的酶濃度，使____________減緩，有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響，最好選擇 __________

葉片作為生物材料，并用pH為__________________的緩沖液稀釋酶提取液，請解釋以上兩個做法的原因 ____________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案