【題目】對下列幾種微生物的敘述中,正確的是

酵母菌 乳酸菌 硝化細菌 藍藻 煙草花葉病毒 噬菌體

A. 從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B. 從結(jié)構(gòu)上看,為真核生物,②③④⑥為原核生物

C. 從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型

D. 從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,是生產(chǎn)者

【答案】C

【解析】

上述生物中,從組成成分上看,除煙草花葉病毒外,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA,A錯誤;從結(jié)構(gòu)上看,為真核生物,②③④為原核生物,⑤⑥為沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒,B錯誤;從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型,C正確;從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②是分解者,③④是生產(chǎn)者,⑤⑥為消費者,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某種雌激素分泌及作用機制模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 據(jù)圖可知雌激素的受體存在于細胞內(nèi)

B. 雌激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)機制

C. 導(dǎo)致細胞質(zhì)受體和細胞核受體差異的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同

D. 雌激素是通過影響DNA的復(fù)制過程來影響細胞代謝的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究,哪些屬于限制條件(  )

①重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上

②對用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在37 ℃人體體溫下便會死去的菌株

③外源DNA不能產(chǎn)生對人體有毒的或過敏的蛋白質(zhì)

A. ②③ B. C. D. ①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是( )

A. AB段溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗

B. AB段伴隨含碳有機物被大量分解,NH4+等無機鹽離子逐漸增加

C. BC段細菌減少的原因是溶解氧減少

D. BC段有機物分解形成無機物有利于藻類大量繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲、乙圖分別表示某真核生物體內(nèi)基因A1轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程,其表達產(chǎn)物酶E1是細胞內(nèi)某正常生理過程所需的酶。基因A2的序列與A1相同,但因為啟動部位的倒裝,導(dǎo)致A2轉(zhuǎn)錄的模板是甲圖中的,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不能進一步翻譯。下列敘述正確的是

甲 乙

A. 基因A2A1轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列互補

B. 基因型A1A2的個體E1的含量高于正常人

C. A2A2個體的該基因座位能表達出有功能的蛋白

D. 圖乙中核糖體相對mRNA從右往左移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲和乙是兩個種群的生物,它們侵入某相對穩(wěn)定且氣候沒有劇烈變化的一個自然生態(tài)系統(tǒng)中。下圖顯示的是它們在增長過程中Ⅰ、Ⅱ兩個時期的自然增長率的值(a>0)。下列敘述正確的是

A. 圖中a的值小于或等于1

B. 時期甲種群的出生率和死亡率等于乙

C. 時期甲種群增長的個體數(shù)大于乙種群

D. 種群遷入后先經(jīng)歷時期再經(jīng)歷時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。

請回答下列問題:

(1)如圖,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光面的生長素濃度為2m,則其向光面生長素濃度范圍為________

(2)從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對葉和果實的作用是________________

(3)請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟:

①在濃度____________之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;

②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗,均分為4組(或4組以上),每組30株,編號;

③用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對應(yīng)組芹菜幼苗;

④測量并記錄_______________,再計算平均值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)小麥的高稈基因用Y表示,矮稈基因用y表示;抗病基因用R表示,不抗病基因用r表示,兩對基因獨立遺傳。下圖是利用高稈抗病小麥(YYRR)及矮稈不抗病小麥(yyrr)兩個品種,通過多種育種方式培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種的過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)經(jīng)過①、②、③過程培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種,育種的原理是____________(填“基因重組”或“染色體變異”)。

(2)經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做____________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來處理生物,使生物發(fā)生____________(填“基因重組”或“基因突變”),但這種方法不一定能獲得矮桿抗病小麥(yyRR)品種,因為這種變異是____________(填“定向的”或“不定向的”)。

(3)經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱____________(填“單倍體育種”或“多倍體育種”),從育種周期來看,這種育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限。

(4)圖中⑤過程一般使用秋水仙素處理,處理后植株細胞中的染色體數(shù)目____________(填“不變”或“加倍”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某雄性哺乳動物細胞分裂的示意圖。請回答問題:

(1)圖中屬于減數(shù)分裂的是______________(填字母),該動物的減數(shù)分裂發(fā)生在______________(器官)中。

(2)圖中A所示的細胞有______________對同源染色體,B與C所示的細胞中的DNA含量之比為______________。

(3)該動物的體細胞內(nèi)有______________條染色體。

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