下列與生態(tài)系統(tǒng)有關的敘述，正確的是（　�。�
A、寄生生物的存在會影響被寄生生物的生存，從而降低生物多樣性
B、食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生大量的熱量用于生物自身有機物的合成
C、森林植物分層分布，下層光照較弱，生長于下層的植物定向變異為喜陰植物
D、生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)既發(fā)生在生物之間，也發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
考點：物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用,群落的結構特征,生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的題目，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關知識點分析判斷．
解答： 解：A、寄生生物的存在會影響被寄生生物的生存，但不影響生物多樣性．所以A錯誤．
B、由于能量流動是單向的，食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生大量的熱量不能應用于生物自身有機物的合成．所以B錯誤．
C、變異是不定向的，生長于下層的植物為喜陰植物是長期自然選擇的結果．所以C錯誤．
D、生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié)既發(fā)生在生物之間，也發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間．所以D正確．
故應選D．
點評：本題的知識點是生物多樣性，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，群里的結構，生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)，主要考查學生對所學知識點的綜合運用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

采用骨髓移植的方法治療人類白血病時，植入患者體內(nèi)的造血干細胞（　�。�
A、具有多方向分化的潛能，能形成各種細胞
B、進行分裂，細胞中染色體數(shù)目呈周期性變化
C、能與感染病原體的靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡
D、能合成、分泌抗體，特異性清除抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下面的問題．
Ⅰ．為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設計了如圖甲所示的裝置圖．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）溶液，此時溶液呈藍綠色（當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）．請回答．

（1）一段時間后①號試管中的溶液由藍綠色逐漸變成黃色，原因是酵母菌在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生
 
，這種產(chǎn)物產(chǎn)生的場所是細胞中的
 
．
（2）該實驗中的葡萄糖為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)要素是
 
．向培養(yǎng)液中接種酵母菌之前應該對培養(yǎng)液依次進行調(diào)整PH和
 
處理．
（3）設置②號試管的作用主要是排除
 
對實驗結果的影響．
（4）圖乙中最可能正確表示①號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的曲線是
 
．
Ⅱ．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是人和高等動物調(diào)節(jié)生命活動的基本形式．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，完成該活動的結構基礎是．興奮在該結構中的傳遞是單向的，原因是當興奮到達突觸時，存在
 
內(nèi)的遞質，只能由
 
釋放．然后作用于
 
．使下一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制．
（2）某生物興趣小組在研究動物的激素調(diào)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)若向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少．該興趣小組的同學們對此做了如下兩種不同的假設：
假設一：促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)
假設二：促甲狀腺激素通過促進甲狀腺激素的分泌，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)．為了探究原因，他們設計了如下實驗方案：
組別 A組 B組
實驗前 測定兩組小白鼠血液中的促甲腺激素釋放激素的含量
處理 切除小白鼠的甲狀腺 做相同外科手術，但不摘除甲狀腺
注射 手術后立即向兩組小白鼠注射等量且適宜的促甲狀腺激素溶液
培養(yǎng) 在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間
檢測 再次測定兩組小白鼠血液中促甲腺激素釋放激素的含量
①若假設一成立，則實驗后檢測血液中促甲腺激素釋放激素的含量與實驗前相比，A組會
 
，B組會
 
．
②若假設二成立，則實驗后檢測血液中促甲腺激素釋放激素的含量與實驗前相比，B組會
 
A組會
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在老鼠中，基因C決定色素的形成，其隱性等位基因c則為白化基因；基因B決定黑色素的沉積，其隱性等位基因b在純合時導致棕色表現(xiàn)型；基因A決定毛尖端黃色素的沉積，其隱性等位基因a無此作用；基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠．有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙，其交配后代有三種表現(xiàn)型，比例為：9栗色，3黑色，4白化．
（1）若只考慮老鼠體色有色和白化的遺傳，遵循
 
定律．
（2）這兩只栗色的雙親鼠的基因型是
 
，其后代白化鼠中純合子占白化鼠的
 
（填分數(shù)）．
（3）若又有一黑色丙鼠與一栗色丁鼠交配，產(chǎn)生了如下后代：9/32栗色，
9
32
黑色，
3
32
黃棕色，
3
32
棕色，
8
32
白化，則丁鼠的基因型是
 
，后代鼠中有色鼠：白化鼠的比例為
 
，其后代白化鼠的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系如下表所示，請分析回答：
基因型 A Bb A bb A BB或aa  
表現(xiàn)型 粉色 紅色 白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．請寫出可能出現(xiàn)這種雜交結果的親本基因型組合：
 
．
（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上（位于同一條染色體上的基因減數(shù)分裂時隨染色體進入同一個配子），某研究小組選用了基因型為AaBb的粉色植株自交進行探究．探究過程如下：
①作出假設：假設這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在答題卡的方框中分別畫出（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點，并在位點旁標注基因）．

②實驗步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：
 
．
③實驗可能的結果及相應的結論（不考慮交叉互換）：
a．若子代植株花色表現(xiàn)型及比例為
 
，則兩對基因的位置符合上圖第
 
種類型；
b．若子代植株花色表現(xiàn)型及比例為
 
，則兩對基因的位置符合上圖第
 
種類型；
c．若子代植株花色表現(xiàn)型及比例為
 
，則兩對基因的位置符合上圖第
 
種類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是用光學顯微鏡進行實驗觀察的敘述，錯誤的是（　　）
A、觀察浸在濃度為0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，可見體積縮小、紫色加深的液泡
B、觀察黑藻細胞，發(fā)現(xiàn)其葉綠體隨細胞質流動，可判斷該細胞為活細胞
C、觀察被蘇丹Ⅳ染色的花生子葉切片，可見細胞中有被染成紅色的顆粒
D、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片，可見一個細胞由前期進入中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

破傷風桿菌是一種嚴格厭氧菌，是引起破傷風的病原菌．以下敘述正確的是（　�。�
A、可以使用高壓蒸汽滅菌法對破傷風抗血清進行滅菌
B、經(jīng)處理后的破傷風桿菌外毒素可制成破傷風抗毒血清
C、使用相應的抗生素可以治療因破傷風桿菌引起的感染
D、若出現(xiàn)較大面積的表面?zhèn)谛枳⑸湟呙鐏眍A防破傷風

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科目：高中生物 來源： 題型：

有科學家研究認為，腫瘤細胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結構，這些“微泡”在離開腫 瘤組織時攜帶一種特殊的癌癥蛋A．當“微泡”與血管上皮細胞融合時，它所攜帶的癌癥蛋 白就會觸發(fā)促進新血管異常形成的機制，使這些新生血管向著腫瘤方向生長．下列與此相 關的敘述中不合理的是（　�。�
A、“微泡”和血管上皮細胞能夠融合與細胞膜的流動性有關
B、“癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質網(wǎng)以及高爾基體迸行加工
C、“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細胞基因的選擇表達
D、新生血管向著腫瘤方向生長后上皮細胞的細胞周期會延長

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜，如圖是I型、II型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖，請回答．
（1）圖中①表示的物質是
 
，其基本組成單位的結構簡式為
 
：②表示的結構是
 
．
（2）如果圖中靶細胞是肝細胞，則當血糖濃度降低時，作用于肝細胞的激素主要是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結構與胰島B細胞膜的某結構相似，則因該抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬于
 
（I型或II型）糖尿��；從免疫學角度分析該疾病屬于
 
�。�
（4）如果用3H標記的殼氨酸研究①物質合成和分泌的過程，細胞內(nèi)依次出現(xiàn)放射性的細胞器是
 
．

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