如圖甲表示人體內(nèi)免疫細胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)．下列分析正確的是（　　）
A、圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③
B、圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細胞免疫力降低
C、圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞，快速產(chǎn)生大量抗體
D、圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現(xiàn)過敏反應(yīng)
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、據(jù)圖甲分析，①②③表示造血干細胞的增殖分化形成吞噬細胞和淋巴細胞；④⑤表示B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶B細胞；⑥表示T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞．
2、分析圖乙，注射疫苗，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力；相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再產(chǎn)生大量抗體．
解答： 解：A、據(jù)圖甲，圖甲不需要抗原刺激也能進行①②③過程，分化形成吞噬細胞，淋巴細胞，A正確；
B、圖甲②過程增殖分化形成B細胞，參與體液免疫，②過程受一些類固醇藥物阻礙，體液免疫功能降低，并不會出現(xiàn)細胞免疫力降低，B錯誤；
C、圖乙d時表示抗原直接刺激記憶細胞，快速分化漿細胞，產(chǎn)生大量抗體，C錯誤；
D、圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示機體的第二次免疫，不屬于過敏反應(yīng)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合淋巴細胞的起源和分化過程圖，考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙三圖分別表示三種生物膜上所進行的生理活動；下列分析錯誤的是（　�。�
A、圖示三種生物膜上所含的蛋白質(zhì)種類不同
B、圖示三種生物膜可增加膜面積來提高酶含量
C、圖示三種生物膜上的生理活動能合成ATP
D、甲膜上所形成的蛋白質(zhì)不一定有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

《科學(xué)》雜質(zhì)報道說，科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類多能干細胞（或稱iPS細胞）的新方法，在這些細胞中不含外來且可能有害的DNA．下圖為該技術(shù)在人體細胞中應(yīng)用的實驗示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、.過程①②③體現(xiàn)了iPS細胞的全能性
B、.圖中所示過程中細胞內(nèi)染色體組最多可達到4個
C、.由iPS細胞分化成的神經(jīng)細胞可以再轉(zhuǎn)化成心肌細胞
D、.利用iPS細胞獲得的肝臟細胞不會衰老和凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細胞代謝部分簡圖．圖中甲表示ATP，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁過程中，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同
B、丙是RNA的基本組成單位之一
C、丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成
D、在紅細胞吸收葡萄糖時，細胞中乙的含量會顯著增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達的說法，正確的是（　�。�
A、鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結(jié)合，說明鏈霉素能讓DNA直接通過核孔
B、中心法則適用有細胞結(jié)構(gòu)的生物，但是不適用于病毒
C、翻譯過程的正常進行需要ATP和RNA聚合酶
D、轉(zhuǎn)錄過程中堿基的配對方式有A-U，C-G，T-A，G-C

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群自然增長率的敘述中，正確的是（　　）
A、自然增長率上升的種群，其死亡率是下降的
B、增長型的種群其自然增長率通常大于0
C、種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長
D、由于自然增長率的改變，個體數(shù)量往往會大幅度地高于或低于K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μcm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)．易通過肺部進人血液對人體造成危害．下列有關(guān)推測合理的是（　�。�
A、顆粒物進入人體的肺泡中時就進入了內(nèi)環(huán)境
B、顆粒物進入呼吸道引起咳嗽，其中樞不在大腦皮層
C、顆粒物中的酸性物質(zhì)進入人體血液一定會導(dǎo)致血漿呈酸性
D、PM2.5可能成為過敏原，初次感染者即發(fā)生過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A、體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦
B、人處在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加促進物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換
C、炎熱刺激下，甲狀腺激素對下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié)
D、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)盼維持主要依賴神經(jīng)-體液-免疫謂節(jié)機制．如圖表示人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中細胞間信號傳遞的三種方式．其中A～F為細胞．請回答下列問題：

（1）上圖中特定細胞分泌的信息物質(zhì)包括
 
、抗體和淋巴因子等，經(jīng)體液運輸?shù)竭_靶細胞．B、D、F細胞能分別接受不同信息，是因為它們具有不同的
 
．
（2）當(dāng)人受到寒冷刺激時，下丘腦細胞分泌
 
激素，通過圖中
 
方式傳遞到垂體細胞進而影響甲狀腺激素的分泌．
（3）刺激C細胞，受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 
．
（4）當(dāng)結(jié)核桿菌侵入人體后，特異性免疫過程中的信號傳遞以圖中
 
方式進行．丙圖中，若F是腫瘤細胞，則E是
 
．

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