【題目】人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。如圖所示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)激素A是 。
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏 元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 。
(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì) ,這是由于激素A、B的含量 所致。這種生理過(guò)程是由 調(diào)節(jié)的。
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是 。這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
【答案】(1)促甲狀腺激素釋放激素
(2)碘 主動(dòng)運(yùn)輸
(3)增加 增加 神經(jīng)-體液
(4)下降 (負(fù))反饋
【解析】
試題分析:(1)由圖解可知,激素A是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的,因此激素A為促甲狀腺激素釋放激素。
(2)碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘將導(dǎo)致激素C甲狀腺激素的合成受阻;碘進(jìn)入進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞需要載體和消耗能量,運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。
(3)甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,當(dāng)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),通過(guò)大腦皮層有關(guān)部位的作用,下丘腦分泌的A促甲狀腺激素釋放激素增多,進(jìn)而刺激垂體合成和分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素,該過(guò)程是神經(jīng)和體液(激素)共同調(diào)節(jié)完成的。
(4)如果激素C甲狀腺激素的合成量過(guò)多時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使它們分泌的A促甲狀腺激素釋放激素和B甲狀腺激素下降,從而使血液中的甲狀腺激素含量不會(huì)過(guò)高,這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是( )
A. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材—解離—染色—漂洗—制片—觀察
B. 用同位素示蹤法可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)自水
C. 水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D. 在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢,則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾株生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵放在下列四種光照條件下,其他條件保持相同,一段時(shí)間后,生長(zhǎng)狀態(tài)最差的植株所接受的光照是( )
A. 紅光 B. 紅橙光 C. 綠光 D. 藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題:
(1)正常情況下,生長(zhǎng)激素的分泌受下丘腦產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素釋放素(GHRH)和生長(zhǎng)激抑制激素(GHIH,也稱生長(zhǎng)抑制素SS)的調(diào)節(jié),還受性別、年齡和晝夜節(jié)律的影響,睡眠狀態(tài)下分泌明顯增加。那么GHRH對(duì)應(yīng)于上圖中的激素是 。若生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,反過(guò)來(lái)會(huì)抑制神經(jīng)分泌細(xì)胞乙的活動(dòng),這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)生長(zhǎng)激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖利用而使血糖升高,由此看出生長(zhǎng)激素和 在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用,能使血糖升高的激素還有 。
(3)從圖中可以看出,運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體的免疫功能,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,從而促進(jìn)_______ 細(xì)胞的分化。激素D是由于下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞丙合成、分泌、并由垂體細(xì)胞釋放的,那么激素D的名稱是 ,此激素作用于 細(xì)胞,從而減少尿量的排出。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種遺傳病的系譜圖(受A、a控制),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病是由______性遺傳因子控制的。
(2)I3和II6的遺傳因子組成分別是_____ 和______。
(3)IV15的遺傳因子組成是______,他是雜合子的概率為______。
(4)III11為純合子的概率為______。
(5)III12和IV15可能相同的遺傳因子組成是______。
(6)III代中,若11與13結(jié)婚生育,預(yù)測(cè)他們生育一個(gè) ______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)每對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)親本的基因組成是_________(黃色圓粒),_____________(綠色圓粒)。
(2)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是_____________(2分),它們之間的數(shù)量比為_________(2分)。F1中純合子占的比例是_________________(2分)。
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是________________________(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B.B淋巴細(xì)胞可以接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原
C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
D.免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生分泌的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同特點(diǎn)是
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧氣 ④都能產(chǎn)生ATP ⑤都有丙酮酸生成
A.②④⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.①②⑤
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