如圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn).該圖最能說明( 。
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)
C、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
D、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁,核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.根據(jù)題意和圖示分析可知:蠑螈受精卵橫縊后,含有細(xì)胞核的部分細(xì)胞能分化,不含有細(xì)胞核的部分細(xì)胞不能分化.
解答: 解:A、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝,與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān),但本實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)該功能,B錯(cuò)誤;
C、遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳信息庫,控制著細(xì)胞的遺傳,C錯(cuò)誤;
D、從圖中分析可知,含有細(xì)胞核的部分細(xì)胞能分化,形成蠑螈幼體,說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞核功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,均不正確的一項(xiàng)是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿都是自養(yǎng)生物  
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體  
③人的一生中,細(xì)胞分化的高峰期在青春期  
④蛙的紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞并不都具有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞的成分卻在不斷地更新  
⑤蛔蟲的細(xì)胞中不含線粒體,但在其細(xì)胞質(zhì)中可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯、C6H1206分解成C3H6O3并釋放能量等生理過程  
⑥哺乳動物成熟的紅細(xì)胞能攜帶氧氣,依靠無氧呼吸獲得能量  
⑦人體皮膚細(xì)胞中,線粒體的總量少于肝細(xì)胞,因而皮膚細(xì)胞中的基因總數(shù)少于肝細(xì)胞.
A、①②③⑤
B、②③④⑥⑦
C、①②③④⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

在反射弧中,電刺激傳入神經(jīng)末梢,興奮能傳到效應(yīng)器,而刺激傳出神經(jīng)末梢,興奮卻不能傳到感受器,原因是興奮在如圖所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)(或傳遞)方向不能由( 。
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理現(xiàn)象中,沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的是(  )
A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
B、高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲連接
C、效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞
D、同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體.抗體與受體都具有專一性
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會影響其生物活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為染色體的某種行為,下列對該圖的描述正確的是(  )
A、圖示過程一般發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的后期
B、圖示過程所發(fā)生的變異屬于染色體變異
C、圖示過程可以發(fā)生在植物體生長發(fā)育的任何時(shí)期
D、圖示過程能為生物進(jìn)化提供原始材料,對生物進(jìn)化具有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

病例一:某種抗體與神經(jīng)-肌肉接頭(相當(dāng)于突觸)的受體特異性結(jié)合,使該受體失去功能;病例二:乙酰膽堿是一種能引起肌細(xì)胞興奮的遞質(zhì),某種藥物可以阻止乙酰膽堿的分解.以上兩種情況分別會導(dǎo)致(  )
A、刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮;肌肉持續(xù)收縮
B、出現(xiàn)全身性過敏反應(yīng);肌肉持續(xù)舒張
C、肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)性提高;肌肉持續(xù)收縮
D、刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮;肌肉持續(xù)舒張

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示酶濃度增加(而其他條件不變)時(shí),生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)下列敘述不正確的有幾項(xiàng)( 。
①圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2    
②圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 
③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖    
④該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時(shí)不能進(jìn)行.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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