細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持自身穩(wěn)定,執(zhí)行正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(5)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不能是
 
成分.
(6)若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素,則此細(xì)胞為
 
細(xì)胞,生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(7)研究推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖:圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是:線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、染色質(zhì)、核仁、核膜、高爾基體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜.圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式,①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②是信號(hào)分子的受體,即核糖體.
解答: 解:(1)圖1的⑨是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過性.
(2)禽流感病毒是RNA病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其組成成分只有RNA和蛋白質(zhì),與核糖體的成分最相似.
(3)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②是信號(hào)分子的受體,其組成成分是糖蛋白.
(4)圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有①線粒體、③是核糖體.
(5)具有圖1細(xì)胞的生物,屬于動(dòng)物,在生態(tài)系統(tǒng)中主要是消費(fèi)者,也可能是分解者,但不可能是生產(chǎn)者.
(6)生長激素由垂體細(xì)胞合成和分泌,生長激素屬于分泌蛋白質(zhì),其中合成分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,所以生長激素合成依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨.
(7)科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是腎小管有很強(qiáng)的重吸收功能,有較多的載體蛋白.
故答案為:
(1)選擇透過性
(2)③
(3)糖蛋白
(4)①③
(5)生產(chǎn)者
(6)垂體    ③②⑦⑨
(7)腎小管有很強(qiáng)的重吸收功能,有較多的載體蛋白
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞間的信息交流、生態(tài)系統(tǒng)的成分和病毒的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生掌握各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種葉綠素分子(圖1)和血紅蛋白分子(圖2)的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列說法不正確的是( 。
A、合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵
B、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
C、人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸
D、Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、真核細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)需要高爾基體參與
B、所有蛋白質(zhì)都要通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)出細(xì)胞膜
C、唾液腺細(xì)胞和肝臟細(xì)胞中均含有控制合成淀粉酶的mRNA
D、決定蛋白質(zhì)分子特異性的是氨基酸的連接方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)突觸由
 
組成.甲圖中存在
 
個(gè)突觸.
(2)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的移動(dòng)方向是由
 

(3)若圖乙表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況.下列描述錯(cuò)誤的是
 

A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C.低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi)
(4)假如圖丙中的Y來自圖丁中的A,圖丙中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生
 
的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不做出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用.
(5)多數(shù)魚類的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體顏色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深.為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚體色的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)對(duì)象:體長約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條    
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號(hào)為甲乙丙,分別放大三個(gè)玻璃缸中置于背光處飼養(yǎng)一段時(shí)間.
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2ml乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入
 
,而丙組鯽魚腹腔中注入
 
作為對(duì)照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置
 
處,2小時(shí)后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

重癥肌無力是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞障礙的慢性疾病,乙酰膽堿受體 (AChR)抗體是導(dǎo)致其發(fā)病的主要自身抗體,主要是產(chǎn)生Ach受體抗體與Ach受體結(jié)合,使神經(jīng)肌肉接頭傳遞阻滯,導(dǎo)致眼肌、吞咽肌、呼吸肌以及四肢骨骼肌無力,也就是說支配肌肉收縮的神經(jīng)在多種病因的影響下,不能將“信號(hào)指令”正常傳遞到肌肉,使肌肉喪失了收縮功能,臨床上就出現(xiàn)了眼瞼下垂、復(fù)視、斜視,表情肌和咀嚼肌無力,表現(xiàn)為表情淡漠、不能鼓腮吹氣等,延髓型肌無力則出現(xiàn)語言不利、伸舌不靈、進(jìn)食困難、飲食嗆咳,和四肢肌無力.

(1)乙酰膽堿受體 (AChR)抗體是由
 
細(xì)胞分泌的,該細(xì)胞的最終來源是
 
細(xì)胞.
(2)臨床上,可用血漿交換法來阻止該抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合.某同學(xué)想利用基因工程來治療改疾病,可否通過導(dǎo)入乙酰膽堿受體基因來根治該。
 
.請(qǐng)闡述你的理由
 

(3)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于
 
,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
(4)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可
 
(填“縮短”或“延長”)該離子通道打開的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B、病毒的變異主要是基因突變和染色體變異
C、動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的
D、癌細(xì)胞一般能不斷合成蛋白質(zhì)和產(chǎn)生中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元細(xì)胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”,在神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)中“離子通道”是“局部電流”產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).蝎毒的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞,?dǎo)致中毒者興奮傳導(dǎo)和傳遞障礙而麻痹.在神經(jīng)元之間結(jié)構(gòu)的示意圖中,蝎毒作用的部位應(yīng)該在( 。
A、a或bB、c或d
C、b或cD、a或d

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料,自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C、隔離是物種形成的必要條件
D、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量
B、若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C、若甲代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D、若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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