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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵 |
B、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用 |
C、人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸 |
D、Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)需要高爾基體參與 |
B、所有蛋白質(zhì)都要通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)出細(xì)胞膜 |
C、唾液腺細(xì)胞和肝臟細(xì)胞中均含有控制合成淀粉酶的mRNA |
D、決定蛋白質(zhì)分子特異性的是氨基酸的連接方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
B、病毒的變異主要是基因突變和染色體變異 |
C、動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的 |
D、癌細(xì)胞一般能不斷合成蛋白質(zhì)和產(chǎn)生中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a或b | B、c或d |
C、b或c | D、a或d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料,自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向 |
B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 |
C、隔離是物種形成的必要條件 |
D、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量 |
B、若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少 |
C、若甲代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
D、若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高 |
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