免疫預(yù)防的重要手段是給人體接種疫苗,疫苗在免疫學(xué)上屬于( 。
A、抗原B、抗體
C、淋巴因子D、造血干細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:抗原,是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生(特異性)免疫應(yīng)答,并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合,發(fā)生免疫效應(yīng)(特異性反應(yīng))的物質(zhì).
解答: 解:A、疫苗就是刺激人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體的物質(zhì),稱為抗原,A正確;
B、抗體是體液免疫過(guò)程中,由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的一類免疫活性物質(zhì),不同于疫苗,B錯(cuò)誤;
C、淋巴因子(細(xì)胞因子)是細(xì)胞免疫過(guò)程中,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的一類免疫活性物質(zhì),不同于疫苗,C錯(cuò)誤;
D、造血干細(xì)胞是人體內(nèi)正常體細(xì)胞,不是抗原,不同于疫苗,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫預(yù)防的相關(guān)知識(shí),要求考生了解疫苗的相關(guān)知識(shí),掌握接種疫苗產(chǎn)生免疫力的原理,結(jié)合題意,即可正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué).對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是( 。
A、圖中E為感受器,A為效應(yīng)器
B、若M處因外傷受損,則此人既無(wú)痛覺(jué)也不縮手
C、痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成
D、由甲發(fā)出的神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中各項(xiàng)都正確的一組是(  )
生物種類 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 遺傳物質(zhì)的
核苷酸種類
變異來(lái)源
A.HIV 無(wú) 4 染色體變異
B.根瘤菌 原核細(xì)胞 8 基因突變
C.豌豆 真核細(xì)胞 8 基因突變、基因重組、
染色體變異
D.家蠶 真核細(xì)胞 4 基因突變、基因重組、
染色體變異
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示概念間的相互關(guān)系.下列概念依次與a、b、c、d、e相對(duì)應(yīng)的一組是( 。
A、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸
B、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞
C、免疫調(diào)節(jié)、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無(wú)機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是( 。
A、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物因呼吸而消耗相當(dāng)大的一部分能量
B、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所利用
C、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物比上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量少
D、A和B的敘述都正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組準(zhǔn)備調(diào)查校園附近農(nóng)田土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,與此相關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、土壤小動(dòng)物數(shù)量越多,物種豐富度越大
B、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
C、利用小動(dòng)物的避光避熱趨濕性,可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動(dòng)物
D、無(wú)法知道名稱、肉眼難以識(shí)別的小動(dòng)物不能忽略不計(jì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過(guò)在液泡中貯存大量的離子而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分,該現(xiàn)象說(shuō)明液泡內(nèi)離子的作用是( 。
A、離子濃度與細(xì)胞吸水能力大小有關(guān)
B、組成體內(nèi)化合物
C、維持正常pH
D、提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生命系統(tǒng)的是( 。
A、池塘中的一條魚(yú)
B、流感病毒
C、植物根尖細(xì)胞
D、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的魚(yú)等各種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是
 
,⑥代表的物質(zhì)是
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為
 
,此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L,就有一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人患
 

(3)能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是
 
 

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