如圖表示概念間的相互關(guān)系.下列概念依次與a、b、c、d、e相對(duì)應(yīng)的一組是( 。
A、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、核糖核苷酸
B、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、O2進(jìn)出細(xì)胞
C、免疫調(diào)節(jié)、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、分解者
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:染色體的組成成分為蛋白質(zhì)和DNA,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,其中被動(dòng)運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散.
免疫調(diào)節(jié)包括特異性免疫和非特異性免疫,特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成,生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成.
解答: 解:A、若a是染色體,b是DNA,c是蛋白質(zhì),d是基因,e應(yīng)是脫氧核糖核苷酸,而不是核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、若a是物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,c是主動(dòng)運(yùn)輸,b是被動(dòng)運(yùn)輸,包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,d是自由擴(kuò)散,氧氣進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,e是氧氣進(jìn)出細(xì)胞,B正確;
C、免疫調(diào)節(jié)包括特異性免疫和非特異性免疫,特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,體液免疫不包括細(xì)胞免疫,C錯(cuò)誤;
D、若a是生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成,生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成,三者是并列關(guān)系,不是包含關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以概念圖為載體,考查了基因、蛋白質(zhì)以及染色體的關(guān)系、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、免疫調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)等方面的知識(shí),要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);并能識(shí)記相關(guān)知識(shí),難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C、②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜內(nèi)為負(fù)電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架
B、各種生物膜之間在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C、生物膜具有一定的流動(dòng)性
D、動(dòng)物的膀胱膜屬于生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( 。
A、DNA和RNA中的五碳糖相同
B、組成DNA和RNA的元素種類不同
C、DNA分子中蘊(yùn)含有遺傳信息
D、DNA分子是單鏈,RNA分子是雙鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

取完整的槍烏賊神經(jīng),用一定強(qiáng)度的刺激作用于該神經(jīng),則該神經(jīng)膜內(nèi)外的電位變化是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮的紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示,此時(shí)部位①和部位②的顏色分別是( 。
A、①無色,②無色
B、①無色,②紫色
C、①紫色,②無色
D、①紫色,②紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫預(yù)防的重要手段是給人體接種疫苗,疫苗在免疫學(xué)上屬于( 。
A、抗原B、抗體
C、淋巴因子D、造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,與植物生長(zhǎng)素(或生長(zhǎng)素類似物)的兩重性作用原理沒有直接關(guān)系的是( 。
A、若不摘除棉花的頂芽,就不易促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育
B、小麥田中噴灑一定濃度的奈乙酸溶液,以清除雙子葉雜草
C、在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,獲得無子番茄
D、水平放置的植物的根向地生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列簡(jiǎn)圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),據(jù)圖回答:

(1)上圖中Ⅰ表示
 

(2)②過程表示吞噬細(xì)胞對(duì)抗原進(jìn)行
 
并傳遞給T細(xì)胞,③過程表示
 

(3)在圖中眾多類型的免疫細(xì)胞中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是
 

(4)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與
 
結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被
 
消滅.
(5)已免疫的機(jī)體,再次遭遇同種病毒侵入時(shí),其免疫過程主要是
 
(填圖中數(shù)字).
(6)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是
 

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