群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替.下列關(guān)于演替的敘述,正確的是( 。
A、火災(zāi)過后的草原發(fā)生著初生演替
B、棄耕后的農(nóng)田會發(fā)生次生演替
C、人類活動不會改變?nèi)郝渥匀谎萏娴倪^程
D、正常情況下,群落演替的最終結(jié)果是使生物多樣性降低
考點:群落的演替
專題:
分析:1、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
2、演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行.
解答: 解:A、火災(zāi)過后的草原發(fā)生著次生演替,A錯誤;
B、棄耕后的農(nóng)田會發(fā)生次生演替,B正確;
C、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,C錯誤;
D、群落演替的最終結(jié)果是使生物多樣性增加,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力增強,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查群落演替的類型、人類活動的影響、群落演替的結(jié)果,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境中后的增長曲線圖,請回答:
(1)圖中的增長曲線是
 
形,表示K值的一點是
 

(2)圖中表示種群增長速度最快的點是
 

(3)遷入種群第2年后,增長明顯加快的原因主要是
 

(4)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群數(shù)量繼續(xù)增長 的環(huán)境因素主要有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)膜的選擇透過性,具體體現(xiàn)的內(nèi)容不包括( 。
A、質(zhì)膜對脂溶性小分子表現(xiàn)為全透
B、胞吞或胞吐
C、質(zhì)膜對大分子表現(xiàn)為不透
D、親水小分子及其離子的過膜必須借用特定的載體蛋白幫助

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項敘述中,都是對細(xì)胞多樣性描述的是( 。
①不同細(xì)胞的形態(tài)各不相同
②不同細(xì)胞的大小不同
③不同細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)
④不同細(xì)胞的功能各不相同.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述中,不正確的是( 。
A、②③④可形成DNA的基本組成單位
B、②③④組成的分子在DNA中特定排列順序可代表遺傳信息
C、某限制性核酸內(nèi)切酶可選擇⑤作為切點
D、DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌、放線菌屬于原核生物,主要依據(jù)是( 。
A、單細(xì)胞B、無核膜
C、二分裂繁殖D、對抗生素敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒別是植物細(xì)胞還是動物的細(xì)胞有絲分裂,最可靠的時期是( 。
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到清晰的圖象,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是( 。
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  ④將觀察目標(biāo)移到視野中央.
A、③①②B、④③②
C、④③①②D、③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,不屬于自養(yǎng)生物的是(  )
A、硝化細(xì)菌B、藍(lán)藻
C、綠色植物D、金針菇

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同步練習(xí)冊答案