【題目】下列有關(guān)有絲分裂的說法正確的是( )
A.有絲分裂前期不一定存在同源染色體
B.植物與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂的區(qū)別是紡錘體的來源不同
C.有絲分裂的意義是保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的連續(xù)性
D.在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中需要用鹽酸進(jìn)行解離,目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國某自然保護(hù)區(qū)因地震導(dǎo)致山體滑坡的30年后,科研人員對山體滑坡區(qū)域的恢復(fù)群落和未受千擾的原始林群落不同植被類型的相關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)査研究。
(1)調(diào)査發(fā)現(xiàn),在兩個(gè)群落中都有同種馬尾松,但具體分布相差較大,一個(gè)區(qū)域內(nèi)的全部馬尾松可稱為一個(gè)__________。科研人員通常以不同胸徑大小的馬尾松個(gè)體數(shù)代替其___________,來進(jìn)一步預(yù)測______的變化趨勢。
(2)生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面枳內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量?蒲腥藛T在兩個(gè)群落中_______選取多個(gè)樣地,收獲全部植物,按照________分類后,測定生物量,結(jié)果如下圖所示。圖中代表原始林群落生物量的是_______________(選填“S1”或“S2”)。
(3)原始林群落植被的總生物量是恢復(fù)群落的______倍。這是由于山體滑坡后______穩(wěn)定性較低,群落在短時(shí)間內(nèi)難以演替到原狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.細(xì)胞的凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程
B.癌變細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)逐漸積累
C.細(xì)胞增殖是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
D.原癌基因主要是阻止細(xì)胞的不正常增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),為了不產(chǎn)生氣泡,蓋玻片的正確安放方法是( )
A.讓蓋玻片的一個(gè)角先接觸水滴,然后放平
B.用鑷子夾住蓋玻片輕輕放平
C.用大拇指和食指捏住蓋玻片的兩個(gè)面,然后輕輕放平
D.用鑷子夾住蓋玻片的一端,讓蓋玻片的另一端與水滴接觸,然后輕輕放平
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】病毒侵入人體細(xì)胞后,一定不會(huì)發(fā)生的是
A. 病毒誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生癌變 B. 線粒體為病毒蛋白質(zhì)的合成提供能量
C. 病毒核酸的堿基序列改變 D. RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒的核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中c處為半透膜,在a側(cè)和b側(cè)分別放入相同質(zhì)量的10%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,且兩種分子都不能通過半透膜,其結(jié)果是
實(shí)驗(yàn)裝置示意圖
A. 水從a側(cè)移向b側(cè)的速度大于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
B. 水從a側(cè)移向b側(cè)的速度小于從b側(cè)移向a側(cè)的速度
C. 水從a側(cè)移向b側(cè)的速度與從b側(cè)移向a側(cè)的速度相等
D. 水既不從a側(cè)移向b側(cè),也不從b側(cè)移向a側(cè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的甘氨酸和去甲腎上腺素也能作為神經(jīng)遞質(zhì),能引起突觸后膜Cl-內(nèi)流,故它們________(填“是”或“不是”)抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過胞吐這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到突觸間隙,再到達(dá)____________。該過程體驗(yàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。
(3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)溫度、時(shí)間及實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量都可能是實(shí)驗(yàn)的變量
B. 各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對照組,確保單一變量
C. 數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值
D. 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果有可能與提出的假設(shè)不一致
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