下列人體各種生理現(xiàn)象中,沒有涉及細(xì)胞間信息交流的一項(xiàng)是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜產(chǎn)生膜電位變化
B、紅細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式來吸收血糖
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化
D、下丘腦、垂體和各內(nèi)分泌腺間的聯(lián)系
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是細(xì)胞間信息交流,梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:(1)通過體液的作用來完成的間接交流;(2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,如精子與卵細(xì)胞的結(jié)合;(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.此外細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別功能,也能參與細(xì)胞間的信息交流,如肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素;吞噬細(xì)胞識別吞噬細(xì)菌.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜產(chǎn)生膜電位變化屬于通過體液的作用來完成的間接交流,A錯誤;
B、紅細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式來吸收血糖,沒有涉及細(xì)胞間信息交流,B正確;
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子,通過體液的作用來完成的間接交流,能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化,C錯誤;
D、通過體液的作用來完成的間接交流,如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,所以下丘腦、垂體和各內(nèi)分泌腺間的聯(lián)系涉及細(xì)胞間信息交流,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識,涉及神經(jīng)調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C、酶對底物有嚴(yán)格的選擇性
D、酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

某真核生物的活細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)用纖維素酶處理后,無變化,則該細(xì)胞能進(jìn)行的生化反應(yīng)一定不包括( 。
A、(C6H12O6)+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B、丙酮酸→乳酸+能量
C、CO2+C5→2C3
D、ATP→ADP+Pi+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H],分別用于( 。
A、都用于還原CO2
B、前者還原CO2,后者還原O2
C、都用于還原O2
D、前者還原O2,后者還原CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某病毒RNA單鏈中,A占30%,U占20%,以該RNA單鏈為模板,逆轉(zhuǎn)錄則生成一個雙鏈的RNA-DNA雜合分子,該雜合分子中堿基之和為25%的堿基種類有( 。
A、A和TB、T和U
C、A和UD、G和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條姐妹染色體單體含有一個雙鏈DNA分子,那么一個四分體含有( 。
A、四個雙鏈DNA分子
B、四個單鏈DNA分子
C、兩個雙鏈DNA分子
D、一個雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A、漿細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來,而不能由T細(xì)胞增殖分化而來
B、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
C、效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都不具有細(xì)胞周期
D、免疫系統(tǒng)有防御功能,而沒有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原,免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會攻擊另一只眼球組織.這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同( 。
A、少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)
B、感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失
C、產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過程
D、注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進(jìn)行了相關(guān)研究.
按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);7天后,取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間,然后檢測SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會破裂,釋放出血紅蛋白.培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高,OD值越大).
組別 材料準(zhǔn)備 數(shù)量(只) 培養(yǎng)液的OD值
手術(shù)摧毀組(做手術(shù)并損毀丘腦前部) 12 0.20
正常組(未做手術(shù)) 12 0.40
(1)向大鼠皮下注入SRBC的目的是
 

(2)脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂,說明懸液中含有
 
物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為
 

(3)有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組;做手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為有必要嗎?
 
.請說明理由:
 

(4)請為此實(shí)驗(yàn)擬定一個題目
 

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