A、都用于還原CO2 |
B、前者還原CO2,后者還原O2 |
C、都用于還原O2 |
D、前者還原O2,后者還原CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生長素合成不均勻形成的 |
B、利用生長素培育的無子番茄性狀是可以遺傳的 |
C、在植物的生長發(fā)育過程中,受多種激素的共同調(diào)節(jié) |
D、植物激素與動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用都具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因,突變?yōu)檫M(jìn)化提供大量的原材料 |
B、基因突變不可引起種群基因頻率的改變,但生物一定發(fā)生進(jìn)化 |
C、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
D、自然選擇作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,所以個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、胞吞、胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂端陽光充足有利于生長 |
B、頂端蒸騰作用強(qiáng),水肥多 |
C、頂端產(chǎn)生生長素多促進(jìn)生長 |
D、頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,抑制側(cè)芽生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響 |
B、b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用 |
C、若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)均上移 |
D、c點(diǎn)時(shí)植物的O2產(chǎn)生量為N1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜產(chǎn)生膜電位變化 |
B、紅細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式來吸收血糖 |
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化 |
D、下丘腦、垂體和各內(nèi)分泌腺間的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞 | B、記憶細(xì)胞 |
C、過敏反應(yīng) | D、免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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