A、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) |
B、生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體 |
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性 |
D、物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法 |
B、該實驗不需要設(shè)置對照組,不需要做重復(fù)實驗 |
C、從試管中吸取培養(yǎng)液時要將試管輕輕振蕩幾次 |
D、在顯微鏡下統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時視野不能太亮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
A、此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度 |
B、田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際高 |
C、綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7:2 |
D、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為250只/hm2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Fe、Mn、Zn、K |
B、Mn、Zn、Si、Ca |
C、Mn、Zn、Cu、B |
D、Mn、Mo、S、Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) |
B、圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細(xì)胞吸收脂肪酸相同 |
C、圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP |
D、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 |
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