3.如圖表示培育轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬的流程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)過(guò)程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其中用到的工具酶有DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶.
(2)過(guò)程②最常用的方法是顯微注射法.
(3)該培育流程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植.
(4)若要同時(shí)獲得多頭轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬,可在桑椹胚或囊胚期進(jìn)行胚胎分割然后移植,進(jìn)行該過(guò)程時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

分析 分析題圖:該熒光克隆豬的培育涉及了多項(xiàng)生物工程技術(shù).首先導(dǎo)入目的基因的豬胎兒成纖維細(xì)胞要經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,然后該細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植獲得重組細(xì)胞,重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母豬子宮內(nèi),最后生成熒光克隆豬.該過(guò)程中利用基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).

解答 解:(1)①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程.該過(guò)程中首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA.
(2)目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(3)上述過(guò)程中,導(dǎo)入目的基因的豬胎兒成纖維細(xì)胞要經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)篩選出轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞,然后該細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植獲得重組細(xì)胞,重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)到桑葚胚或囊胚期,最后經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移植到代孕母豬子宮內(nèi),最后生成熒光克隆豬.其中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植.
(4)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.如果對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建     DNA連接酶
(2)顯微注射法
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)  細(xì)胞核移植
(4)桑椹胚或囊胚    內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及操作步驟中,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用;識(shí)記胚胎工程的相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)于糖尿病研究者而言,在實(shí)驗(yàn)室生成全功能胰島B細(xì)胞是一項(xiàng)挑戰(zhàn).2016年4月,美國(guó)沙克研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種能在試管中激活該細(xì)胞成熟過(guò)程的蛋白質(zhì).這將有助于打破長(zhǎng)期存在的糖尿病治療屏障.下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.只有胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降低血糖的作用
B.某人長(zhǎng)期出現(xiàn)糖尿,僅據(jù)此不可認(rèn)定其為糖尿病患者
C.糖尿病治療的最大屏障在于胰島素只能注射不能口服
D.這種全功能胰島B細(xì)胞可直接注入人體進(jìn)而發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖l是將新鮮的某植物種子置于適宜條件的密封瓶中處理,瓶?jī)?nèi)CO2和O2含量變化示意圖;圖2是不同人工遮光處理對(duì)某高等綠色植物凈光合速率及其他指標(biāo)的影響結(jié)果示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,用于光合作用;其含量約占綠葉中色素總量的$\frac{3}{4}$.
(2)圖1中,在0~t1期間,種子細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).在t1~t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量降低主要是由種子細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸引起的,該過(guò)程種子細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)圖2中,當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增大,其中葉綠素b含量增加更多,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(4)圖2中,6個(gè)實(shí)驗(yàn)組別處理下對(duì)應(yīng)的植物凈光合速率依次是7、10、9、7、5、4個(gè)單位/小時(shí),植物細(xì)胞呼吸速率恒定為2個(gè)單位/小時(shí),其中最有利于植物生長(zhǎng)的處理?xiàng)l件是遮光比例為10%,在此條件下,每天可最多黑暗處理20小時(shí)以滿足該植物的正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,其中正確的是( 。
A.無(wú)氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱,有利于果蔬儲(chǔ)藏
B.葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分用于合成ATP
C.用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油,利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸
D.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能薄壁細(xì)胞
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D.在MS培養(yǎng)基中添加適量NaCl可以篩選出植物耐鹽突變體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.原文填空
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成.
(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)細(xì)胞周期即連續(xù)分裂的細(xì)胞,從上一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止,為一個(gè)細(xì)胞周期.
(4)原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
(5)減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于生物的遺傳和變異,都有十分重要的意義.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ、下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)(左側(cè)/右側(cè))位置處.
(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)abcd.
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變).
(4)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為等量的經(jīng)消毒的死葉片.如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳量與吸收氧氣量的差值.
Ⅱ、丙圖表示某C3植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在夏季晴天的正午,丙圖a~f過(guò)程中可以發(fā)生的是a、b、c、d.
(2)丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A.噬菌體和HIVB.細(xì)菌和草履蟲(chóng)C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生物體內(nèi)信號(hào)分子的敘述,正確的是( 。
A.信號(hào)分子不都是蛋白質(zhì)但都是有機(jī)物
B.信號(hào)分子合成后釋放到細(xì)胞外需要消耗能量
C.信號(hào)分子雖不構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能起調(diào)節(jié)作用
D.信號(hào)分子在完成信息傳遞后,數(shù)量和性質(zhì)可能發(fā)生改變

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