將同一植物細(xì)胞依次浸入清水、0.3mol/L的蔗糖溶液和O.4mol/L的KN03溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則有關(guān)敘述正確的是(  )
A、A曲線表明細(xì)胞不斷膨脹,最終可能漲破,從而可以提取細(xì)胞膜成分
B、C曲線表明細(xì)胞已經(jīng)死亡
C、與B曲線變化相關(guān)的細(xì)胞器是液泡、核糖體及線粒體
D、B曲線比C曲線下降速度快,是因?yàn)锽所處溶液的溶質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞中
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、植物細(xì)胞浸入清水中,細(xì)胞會(huì)少量吸水,體積增大,如A曲線.
2、植物細(xì)胞浸入0.3 mol/L的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞體積縮小,如C曲線.
3、植物細(xì)胞浸入0.4 mol/L的KNO3溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞體積縮小,但由于K+和NO3-不斷被吸收進(jìn)入細(xì)胞,使細(xì)胞液濃度增大而吸水,細(xì)胞發(fā)生自動(dòng)復(fù)原,細(xì)胞體積又恢復(fù)正常,如B曲線.
解答: 解:A、植物細(xì)胞浸入清水中,細(xì)胞會(huì)少量吸水,體積增大,但由于細(xì)胞膜外面含有細(xì)胞壁,不會(huì)漲破,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞浸入0.3 mol/L的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞體積縮小,如放在清水中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,B錯(cuò)誤;
C、將洋蔥表皮細(xì)胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離.接著硝酸根離子和鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件需要載體和能量,載體由核糖體合成,能量主要由線粒體提供.細(xì)胞液的濃度高于外界溶液,植物細(xì)胞吸水,液泡的體積變大,發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.因此與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器有液泡、核糖體和線粒體,C正確;
D、B曲線比C曲線下降速度快,是因?yàn)锽所處溶液的外界溶液濃度高,細(xì)胞失水速度快,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原、細(xì)胞器的功能,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng),屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、細(xì)胞壁
C、線粒體D、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過(guò)程,圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過(guò)程示意圖.關(guān)于兩圖的下列描述中,正確的是( 。
A、④過(guò)程不是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的
B、圖甲所示過(guò)程對(duì)應(yīng)圖乙的 ①過(guò)程
C、⑤過(guò)程需要DNA聚合酶
D、③過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式A-U、U-A、G-C  C-G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于下面制備單克隆抗體過(guò)程示意圖,不正確的敘述是(  ) 
A、①表示注射特定抗原免疫處理小鼠
B、④中的篩選是通過(guò)抗原、抗體反應(yīng)進(jìn)行的
C、②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法只能用滅活的病毒誘導(dǎo)
D、⑤表示可迅速大量增殖又可分泌專一抗體的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小林為了清楚地觀察酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu),想使用放大倍數(shù)為400倍的顯微鏡,他應(yīng)選擇下列哪種目鏡、物鏡的組合( 。
A、5×、10×
B、10×、10×
C、5×、40×
D、10×、40×

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上最早出現(xiàn)的生命形式是( 。
A、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等生物
B、多種有機(jī)大分子的集合體
C、具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
D、由多個(gè)細(xì)胞形成的生物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩分子ATP中含有的高能磷酸鍵和磷酸基數(shù)分別是( 。
A、6和6B、4和6
C、6和4D、4和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示為中科院近來(lái)發(fā)現(xiàn)的一種誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的新機(jī)制.在H2O2和淋巴因子TNFα等因素的誘導(dǎo)下,鼠肝細(xì)胞內(nèi)的溶酶體釋放微量的胰凝乳蛋白酶,將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的Bid蛋白分解成更小的cBid,后者與線粒體、溶酶體的膜結(jié)合,誘導(dǎo)內(nèi)容物釋放,最終導(dǎo)致細(xì)胞凋亡.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列敘述正確的是( 。
A、胰凝乳蛋白酶的釋放增加了cBid的數(shù)量,cBid進(jìn)一步引起溶酶體內(nèi)容物的釋放是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、cBid可能會(huì)引起細(xì)胞能量供應(yīng)能力下降,加速細(xì)胞的凋亡
C、溶酶體中胰凝乳蛋白酶的釋放具有促進(jìn)細(xì)胞凋亡的作用,而其他內(nèi)容物釋放無(wú)此功能
D、線粒體與呼吸作用有關(guān)的酶等物質(zhì)釋放出后仍可以繼續(xù)完成有氧呼吸,生成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng),皮膚血管收縮
B、艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了T細(xì)胞
C、人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均將失去活性
D、神經(jīng)細(xì)胞釋放的遞質(zhì)需要經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用

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