【題目】自由基學(xué)說是一種細(xì)胞衰老假說。下圖是自由基學(xué)說示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　 ）

A. ②①過程引起的作用效果屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 若③過程使酪氨酸酶活性降低，將引起白化病

C. 若③過程使細(xì)胞膜上葡萄糖的載體活性下降，葡萄糖將會(huì)自由進(jìn)出細(xì)胞

D. ④過程可能導(dǎo)致細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類或數(shù)量發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

通常把細(xì)胞內(nèi)異�；顫姷膸щ姺肿踊蚧鶊F(tuán)稱為自由基，在細(xì)胞的生命活動(dòng)中，因氧化反應(yīng)、輻射以及有害物質(zhì)的刺激而產(chǎn)生，進(jìn)而攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常生理功能的生物分子，最為嚴(yán)重的是攻擊生物膜上的磷脂分子，產(chǎn)物同樣是自由基，進(jìn)而引發(fā)雪崩式的反應(yīng)，對(duì)生物膜損傷極大，此外自由基還會(huì)攻擊蛋白質(zhì)分子時(shí)期活性下降、攻擊DNA，引起基因突變，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞衰老。

結(jié)合前面的分析可知，②過程促進(jìn)①過程，①過程促進(jìn)②過程，②①過程引起的作用效果屬于正反饋調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；若③過程使酪氨酸酶活性降低，將引起頭發(fā)變白，B錯(cuò)誤；若③過程使細(xì)胞膜上葡萄糖的載體受損，細(xì)胞將無法吸收葡萄糖，C錯(cuò)誤；④過程是自由基攻擊DNA，引起DNA上基因突變，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類或數(shù)量發(fā)生改變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些作物收獲時(shí)如遇雨水和高溫，種子就會(huì)在農(nóng)田中的植株上萌發(fā)，這種現(xiàn)象稱為胎萌。為探究生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖表回答：

生長(zhǎng)素溶液的濃度 (mol.L-1)

0

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

2d后的平均長(zhǎng)度(mm)

胚芽

12.2

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

胚根

12.0

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

（1）在正式實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先進(jìn)行____，以避免不必要的浪費(fèi)。

（2）某同學(xué)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出了不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)燕麥幼苗的胚根及胚芽的生長(zhǎng)影響曲線，如圖所示，但他忘記標(biāo)出生長(zhǎng)素濃度，據(jù)圖表分析，圖中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是____，c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是____。

（3）請(qǐng)合理推測(cè)b～c點(diǎn)間生長(zhǎng)素濃度下胚根的生長(zhǎng)情況是____。

（4）為有效防止種子胎萌，延長(zhǎng)種子的休眠期，可用某適宜濃度的激素類似物在收獲種子的前20天噴施進(jìn)行調(diào)控。

試推測(cè)該激素類似物的作用與哪一類植物激素相似？____。

（5）植組織培養(yǎng)技術(shù)是快速繁殖的有效措施，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導(dǎo)愈傷組織分化為根和芽，需添加____和____且調(diào)整適當(dāng)比例，這與植物正常生長(zhǎng)過程中不同階段體內(nèi)激素種類和含量不同有關(guān)，由此可以說明植物生長(zhǎng)發(fā)育與植物激素的關(guān)系是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用紫外線多次處理青霉菌，選育出高產(chǎn)菌株。該育種方法屬于（ ）

A.雜交育種B.誘變育種

C.單倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)，①是糖蛋白

B. 細(xì)胞膜的基本支架為磷脂雙分子層

C. 細(xì)胞膜的選擇透過性主要與②有關(guān)

D. 細(xì)胞膜中的②及絕大多數(shù)③都是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮高等植物葉片放入滴有少量紅墨水，質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，過一段時(shí)間后待細(xì)胞形態(tài)不再變化時(shí)，顯微鏡下觀察到葉肉細(xì)胞如圖所示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 葉肉細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離

B. ①處為紅色，②處為綠色

C. 用鹽酸處理后的葉片重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

D. 用一定濃度KNO3，溶液代替蔗糖溶液，會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為生物體部分代謝過程。下列有關(guān)分析正確的是 （ ）

A. 所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行①過程

B. 能進(jìn)行過程③的生物是原核生物

C. ②和④過程只能發(fā)生在不同的細(xì)胞中

D. ②過程產(chǎn)生的水中的O全部來自于（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的同一種植物細(xì)胞（假設(shè)植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同，實(shí)驗(yàn)前后細(xì)胞均保持活性）分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是（ ）

①實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c

②實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為a＞b＞c

③實(shí)驗(yàn)后丙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

④實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同又可分為多種類型，如下圖所示：圖中a、b、c代表特質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于_______（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是_________。

（2）主動(dòng)運(yùn)輸是需要___________的協(xié)助，實(shí)現(xiàn)逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式。

（3）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，請(qǐng)完善如下實(shí)驗(yàn)加以探究。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。

第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞_________________。

第三步：在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)養(yǎng)液中的葡萄糖濃度。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并

a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度相同，則___________________。

b.若_______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. ①過程表示轉(zhuǎn)錄，該過程的模板是甲中的a鏈

B. ②過程表示翻譯，需要的原料是氨基酸

C. 若甲的a鏈中（G＋T）/（A＋C）＝2/3，則b鏈中（G＋T）/（A＋C）＝3/2

D. ②過程需要RNA聚合酶催化

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同步練習(xí)冊(cè)答案