【題目】如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列不正確的是（ ）

A.甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光強(qiáng)度的限制
B.甲圖可見，強(qiáng)光照下因光反應(yīng)階段受到限制，使光合作用速率不再增加
C.乙圖中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為甲圖的B時(shí)，植物光合作用的最適溫度
D.乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響光合作用有關(guān)的酶的活性

【答案】B
【解析】解：A、甲圖表示在光弱的情況下，說明光照沒有達(dá)到飽和點(diǎn)，則光合作用隨光照強(qiáng)度的增加成正比例增加．這種情況下，可判斷此時(shí)影響光合作用的過程是光照強(qiáng)度，A正確；
B、從圖甲可見，光照強(qiáng)度超過某一強(qiáng)度時(shí)，即達(dá)到光照飽和點(diǎn)，光合作用的速度不再增強(qiáng)，且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，這種變化主要決定于溫度，溫度能影響酶的活性，此時(shí)光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制，導(dǎo)致光合作用速率不再增大．B錯(cuò)誤；
C、圖乙中C點(diǎn)時(shí)光合作用速率最大，表示光照強(qiáng)度為B時(shí)，植物生長(zhǎng)的最適溫度．C正確；
D、乙圖中CD段出現(xiàn)的原因是：當(dāng)溫度超出一定的范圍后，溫度升高，酶活性降低，光合作用速率降低，導(dǎo)致光合作用速率反而逐漸減弱．D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握影響光合作用的內(nèi)外部因素是解答本題的根本，需要知道光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將①②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B.若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
D.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照（如圖①所示）．經(jīng)過以下三種方法處理一段時(shí)間：僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘的瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個(gè)切尖端胚芽鞘的切口上（如圖②）．胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別為（　�。�
A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
B.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)
C.向左彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后, 其運(yùn)輸方向依次是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜 B. 高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜高爾基體 D. 細(xì)胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)被放射性元素標(biāo)記了雙鏈DNA的噬菌體，侵染細(xì)菌后，細(xì)菌破裂釋放出b個(gè)子噬菌體，其中具有放射性的噬菌體的比例為(　　)

A. a/b B. a/2b C. 2a/b D. 2/b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中不正確的是（　�。�
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
B.由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
C.流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為（A2+B2+C2）
D.圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽Ub。研究發(fā)現(xiàn)，Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些蛋白質(zhì)(如靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的特定部位進(jìn)行水解，如下圖：

請(qǐng)回答問題：

（1）Ub在________(細(xì)胞器)中合成，合成過程需要脫去________個(gè)水分子，這種化學(xué)反應(yīng)稱為________,形成的肽鍵可表示為_________。若它在小腸中被水解，產(chǎn)物不可能是下列物質(zhì)中的________(填字母）。

（2）上圖中所利用的能量主要是由________(細(xì)胞器）提供的，它與葉綠體都含有少量的__________,為半自主性細(xì)胞器。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在

A. 細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B. 核糖體、核糖體、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 D. 核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用過程的圖解，乙圖是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）進(jìn)行光合作用的色素分布在葉綠體的上，進(jìn)行光合作用的酶分布在葉綠體的 ．
（2）寫出甲圖中物質(zhì)是：① ， ③ ．
（3）乙圖所示，光照相同時(shí)間，植物體積累有機(jī)物的量最多的溫度為℃；當(dāng)溫度為5℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的倍．

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