下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是（　　）
A、花粉粒與雌蕊柱頭的識(shí)別
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌的小囊泡與高爾基體結(jié)合
D、遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．
解答： 解：A、花粉粒與雌蕊柱頭之間的識(shí)別和結(jié)合，依靠細(xì)胞膜的接觸，傳遞信息，A錯(cuò)誤；
B、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素與肝細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌的小囊泡與高爾基體結(jié)合，體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，但不屬于細(xì)胞間的信息交流，C正確；
D、遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，進(jìn)而傳遞信息，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞間信息交流方式，考查基本，來(lái)自課本，是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
，即（填“高”或“低”）
 
濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，
 
濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）圖中代表雙子葉農(nóng)作物的曲線是
 
（填序號(hào)）．
（3）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中
 
左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 
．
（5）對(duì)于同一種植物來(lái)說(shuō)，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某種分子結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示的物質(zhì)的名稱是
 
．其中①表示
 
⑥表示
 
．該化合物由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的．這個(gè)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．圖中表示R基的序號(hào)是
 
，有
 
種氨基酸．氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）乙圖中，A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．圖中A、B分別表示的是
 
、
 
．Ⅱ、Ⅲ分別是
 
和
 
．X被形容為“生命的燃料”，它是
 
．Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，在動(dòng)物肝臟中指
 
．除了圖中所示，細(xì)胞內(nèi)還有的大分子有機(jī)物是
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)的元素組成一定不同于其他3種物質(zhì)的是（　�。�
A、胰島素受體B、抗體
C、磷脂分子D、Na離子通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、糖蛋白、限制酶、抗體都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)
B、乳酸菌、藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞中都有核糖體、DNA和RNA
C、線粒體、核糖體、質(zhì)粒等成分中都含有核糖
D、生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化，原因是具有相似的物質(zhì)成分和空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成人體的各種液體中，能互相滲透轉(zhuǎn)變的是（　�。�
A、血漿和組織液
B、血液和淋巴
C、組織液和淋巴
D、血漿和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3月29日中國(guó)黃金集團(tuán)華泰龍公司拉薩礦區(qū)山體塌方后，奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線的英雄們，長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是（　�。�
A、胰高血糖素和抗利尿激素均減少
B、胰高血糖素和抗利尿激素均增多
C、胰高血糖素增多，抗利尿激素減少
D、胰高血糖素減少，抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（　�。�
A、核酸B、多糖C、氨基酸D、多肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，哪一項(xiàng)是不正確的（　�。�
A、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽常以離子形式存在
B、無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的組成成分
C、動(dòng)物體內(nèi)缺少Ca2+，會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐現(xiàn)象
D、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中含量很多

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