17．如圖是甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，且均為單基因遺傳病，相關(guān)基因分別用A-a、B-b表示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
（2）乙病的遺傳方式不可能是伴X顯性遺傳．
（3）若乙病為伴X隱性遺傳，則Ⅱ-6的基因型是AAXBXb或AaXBXb．

分析 分析系譜圖：
甲病：根據(jù)Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-2，患病女兒致病基因來(lái)自父母，父母有致病基因而無(wú)病，故致病基因是隱性，父有致病基因而無(wú)病，此致病基因不可能位于X染色體上，所以是常染色體隱性遺傳病．
乙�。焊鶕�(jù)Ⅱ-5、Ⅱ-6和Ⅲ-2，假如該病是伴X顯性遺傳，則Ⅲ-2患病，其母親Ⅱ-6一定是患者，而其母親是正常的，所以該病不可能是伴X顯性遺傳�。�

解答 解：（1）根據(jù)“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”可以判斷，甲病為常染色體隱性遺傳�。�
（2）根據(jù)Ⅱ-5、Ⅱ-6和Ⅲ-2，假如該病是伴X顯性遺傳，則Ⅲ-2患病，其母親Ⅱ-6一定是患者，而其母親是正常的，所以該病不可能是伴X顯性遺傳�。�
（3）若乙病為伴X隱性遺傳，據(jù)圖可知：Ⅲ-2患有乙病，Ⅲ-2的乙病致病基因一定遺傳自母親，Ⅱ-6正常，可推知：Ⅱ-6的基因型是AAXBXb或AaXBXb．
故答案為：
（1）常染色體隱性遺傳
（2）伴X顯性遺傳
（3）AAXBXb或AaXBXb

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人類遺傳病的分析，判斷遺傳系譜圖的關(guān)鍵是先判斷顯隱性，然后再根據(jù)假設(shè)法來(lái)判斷是位于常染體上還是位于X染色體上，通過(guò)遺傳圖解的分析與概率的計(jì)算，具有一定的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．鼠的黃色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，按基因的分離定律遺傳．研究發(fā)現(xiàn)，讓多對(duì)黃鼠交配，每一代中總會(huì)出現(xiàn)約$\frac{1}{3}$的黑鼠，其余均為黃鼠．由此推斷正確的是（　　）
A．鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的
B．黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致
C．黃鼠都為雜合子
D．黃鼠與黑鼠交配，任一代中黃鼠都約占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定．研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如圖所示）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2．

（1）親本中白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為4：3：6：3．F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$．
（2）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色．則親代兩株植株的花色分別為白色和紅色．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，突變只涉及到一條染色體上的一個(gè)基因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上（XY非同源區(qū)段）還是常染色體上．
雜交組合：將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交，觀察子代表現(xiàn)型：
①若雜交后代雄株全為矮莖，雌株全為高莖，則突變基因位于X染色體上；
②若雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖，則突變基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)提取胡蘿卜素的試驗(yàn)流程簡(jiǎn)圖（甲）和葡萄酒生產(chǎn)工藝流程圖（乙），回答問(wèn)題．
甲：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素；
乙：選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒．
（1）圖甲中B過(guò)程叫濃縮，A過(guò)程用到的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有很高的沸點(diǎn)，能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶．
（2）圖乙中沖洗的目的是洗去浮塵．葡萄榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．
（3）從微生物培養(yǎng)的角度分析，葡萄汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源，若從混雜的微生物中篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，此培養(yǎng)基從功能上屬于選擇培養(yǎng)基，添加青霉素目的是抑制細(xì)菌（放線菌）生長(zhǎng)．
（4）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見(jiàn)菌生長(zhǎng)，最可能的原因是接種環(huán)溫度過(guò)高，菌被殺死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甲乙兩圖按箭頭方向表示某細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖甲的一個(gè)細(xì)胞周期可用a+b或c+d表示
B．處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C．處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在
D．處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞，若著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目一定加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，原因是（　�。�
A．細(xì)胞膜上無(wú)木糖載體B．細(xì)胞膜上的磷脂排列緊密
C．木糖的濃度太低D．木糖的相對(duì)分子質(zhì)量太小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)肝臟細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?table class="qanwser">A．吸收葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體B．合成細(xì)胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→核糖體D．合成的DNA聚合酶：高爾基體→核糖體→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是羧基，①名稱是氨基．
（2）該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）圖中有3個(gè)肽鍵，結(jié)構(gòu)式-CO-NH-，該化合物叫四肽．
（4）寫出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．玉米籽粒（胚）的顏色有黃色、白色和紫色三種．為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)計(jì)了6組雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如表．請(qǐng)分析回答：
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合		純合紫色×
純合紫色		純合紫色×
純合黃色		純合黃色×
純合黃色		黃色×黃色紫色×紫色白色×白色
F1籽粒
顏色		紫色紫色黃色黃色、白色紫色、黃色、
白色		白色
（1）玉米籽粒的三種顏色互為相對(duì)性狀．根據(jù)前四組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能”）確定玉米籽粒顏色由幾對(duì)基因控制．
（2）若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=9：3：4，據(jù)此推測(cè)玉米籽粒的顏色由對(duì)等位基因控制，這些性狀的遺傳遵循基因的自由組合（和基因的分離）定律．
（3）如果玉米籽粒顏色的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示，則第五組中F1紫色籽粒的基因型有4種；第四組F1黃色籽粒的基因型是AAbb、Aabb；第五組F1中所有黃色籽粒玉米自交，后代中白色籽粒所占比例應(yīng)是$\frac{1}{6}$．由圖可以看出基因與生物性狀的關(guān)系：一是多個(gè)基因決定一個(gè)性狀，二是基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀．

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