下列敘述與糖蛋白有密切關(guān)系的是（　�。�
①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用
②呼吸道上皮細(xì)胞的潤(rùn)滑作用
③主動(dòng)運(yùn)輸④紅細(xì)胞膜上的血型決定
⑤卵細(xì)胞膜表面對(duì)同物種精子的識(shí)別
⑥人體免疫細(xì)胞識(shí)別外來(lái)侵入物
⑦癌細(xì)胞擴(kuò)散
⑧使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開(kāi)．
A、③⑤⑥⑦B、①②④⑤⑥⑦
C、①②⑤⑧D、③④⑤⑥⑦
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：糖蛋白的功能是進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能．
解答： 解：①胃黏膜上皮細(xì)胞中糖蛋白的保護(hù)作用，故①正確；
②呼吸道上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白具有潤(rùn)滑作用，故②正確；
③主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量，不需要糖蛋白參與，故③錯(cuò)誤；
④紅細(xì)胞膜上存在凝集原，即細(xì)胞膜上糖蛋白，故④正確；
⑤卵細(xì)胞膜表面依賴糖蛋白對(duì)同物種精子識(shí)別，故⑤正確；
⑥人體免疫細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別外來(lái)侵入物，故⑥正確；
⑦癌細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白減少，使得癌細(xì)胞擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，故⑦正確；
⑧細(xì)胞膜使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開(kāi)，故⑧錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖蛋白的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、單倍體育種過(guò)程中需用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體產(chǎn)生乳酸，但因血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境的pH 值保持不變
C、用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪，可促使其快速發(fā)育成青蛙
D、春天陰雨連綿不利于水稻授粉，應(yīng)噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素防止減產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、薺菜果實(shí)形狀的遺傳涉及位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因
B、F1測(cè)交后代三角形果實(shí)：卵圓形果實(shí)=3：1
C、三角形果實(shí)的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例不能與圖中結(jié)果相同
D、圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，有
7
15
的個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的基本組成單位是相同的（　�。�
A、植物的纖維素和RNA
B、動(dòng)物的糖元和抗原
C、人的胰島素和脂肪
D、細(xì)菌的質(zhì)粒和基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的有（　�。�
①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
②甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
③三碳化合物生成六碳糖和五碳化合物的過(guò)程中，葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加
④酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵產(chǎn)生等量ATP時(shí)，細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種有機(jī)物加入酶后，置于O℃至80℃環(huán)境中，有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖．根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于80℃至O℃的環(huán)境中處理，符合其關(guān)系的是圖中的A、B、C、D中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程．據(jù)圖判斷說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A→D能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，屬于無(wú)性生殖
B、E→G被稱之為單倍體育種，屬于有性生殖
C、愈傷組織的細(xì)胞代謝類型是異養(yǎng)需氧型
D、D植株為脫毒植物，G植株為單倍體植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象與d無(wú)關(guān)
B、圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C、硝化細(xì)菌不存在b結(jié)構(gòu)
D、圖中h在一定條件下也可以產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)1和2的基本支架都是磷脂雙分子層
B、細(xì)胞器3和8都只分布在植物細(xì)胞中
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的結(jié)構(gòu)是4和7
D、該亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖可以表示高等植物細(xì)胞

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