關(guān)于光合作用的探究歷程敘述不正確的是( 。
A、普利斯特利用植物及小鼠和燃燒的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)植物只有在陽光下才能更新污濁的空氣,植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣
B、薩克斯通過實(shí)驗(yàn)成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉
C、魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水
D、卡爾文用放射性同位素14C做實(shí)驗(yàn),最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
考點(diǎn):光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題:
分析:光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特例通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
解答: 解:A、普利斯特利用植物及小鼠和燃燒的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)植物能凈化空氣,但沒有發(fā)現(xiàn)光在植物更新空氣中的作用,A錯(cuò)誤;
B、把綠葉先在暗處放置幾小時(shí),再讓綠色葉片部分曝光.用碘蒸汽處理后,曝光部分呈深藍(lán)色,薩克斯由此得出結(jié)論:綠色葉片的光合作用能產(chǎn)生淀粉.所以薩克斯通過實(shí)驗(yàn)成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉,B正確;
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來源水,設(shè)立的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn):H218O和CO2,H2O和C18O2,證明光合作用釋放的O2來自水,C正確;
D、卡爾文用放射性同位素14C做實(shí)驗(yàn),最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家,采用的實(shí)驗(yàn)方法,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和獲取的結(jié)論,主要考查學(xué)生光合作用發(fā)現(xiàn)史了解和綜合運(yùn)用的能力運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)血液中B含量增加時(shí),能引起的生理反應(yīng)有
 

①細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱量增加     
②垂體、下丘腦分泌的所有激素減少
③體溫一定升高    
④神經(jīng)系統(tǒng)興奮性加強(qiáng)     
⑤胰島素分泌減少
(2)A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是
 

(3)D代表的激素是
 
,影響其分泌量的刺激是
 

(4)骨骼肌受神經(jīng)支配,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿)傳遞信息,Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí),Ach存在于圖乙中
 
中.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach進(jìn)入③中,然后與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.在Ach進(jìn)入③的過程中,穿越生物膜的層數(shù)是
 

(5)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力.在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種
 
。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物的抗鹽類型在鹽堿地可以正常生長,但是普通類型在鹽堿地生長不良.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、在鹽堿地抗鹽類型可以吸收水分,普通類型不可以吸收水分
B、抗鹽類型的細(xì)胞液滲透壓要高于普通類型的細(xì)胞液滲透壓
C、抗鹽類型呼吸作用功能強(qiáng)大,可以提供充足的能量吸收無機(jī)鹽
D、抗鹽類型與普通類型的根本差異在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)mRNA與普通類型不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)基因型為BbRr(棕眼右癖)的男人與一個(gè)基因型為bbRr(藍(lán)眼右癖)的女人結(jié)婚,所生子女中表現(xiàn)型的概率各為
1
8
的類型是( 。
A、棕眼右癖和藍(lán)眼右癖
B、棕眼左癖和藍(lán)眼左癖
C、棕眼右癖和藍(lán)眼左癖
D、棕眼左癖和藍(lán)眼右癖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個(gè)器官,系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng).據(jù)圖可知( 。
A、某同學(xué)大量飲水后,體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高,該過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、寒冷狀態(tài)下,機(jī)體體溫調(diào)節(jié)通過圖中①②③④⑤和①②⑤來實(shí)現(xiàn)
C、飯后3~4小時(shí),機(jī)體通過分解肝糖原和肌糖原維持血糖平衡
D、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述,正確的是(  )
A、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞多
B、細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老
C、衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小
D、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某DNA分子片段,有關(guān)說法正確的是( 。
A、③處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、限制性內(nèi)切酶可作用于部位②,DNA聚合酶可作用于部位①
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含15N的DNA占
3
4
D、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的
n
m
(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(
pm
2n
)-p

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中所示的是體液免疫過程,b細(xì)胞的名稱為記憶細(xì)胞
B、若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、c特異性識(shí)別
C、如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病
D、人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)整合的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植株開兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育.請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問題:
(1)該物種基因組測序應(yīng)測
 
條染色體.
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,得到的F2代中表現(xiàn)及其比例為
 

(3)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為
 
,可育個(gè)體中純合子的基因型是
 

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子.有已知性狀的純合子植株可供選用.
實(shí)驗(yàn)步驟:①
 
;②
 

結(jié)果預(yù)測:
如果
 
.則該植株為純合子;
如果
 
,則該植株為雜合子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案