如圖表示人體免疫某一過程的示意圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、圖中所示的是體液免疫過程,b細胞的名稱為記憶細胞
B、若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、c特異性識別
C、如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病
D、人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)整合的結(jié)果
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,該過程表示體液免疫,其中a表示T淋巴細胞,b表示記憶細胞,c表示效應(yīng)B細胞,d表示抗體.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程,但當免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強時,人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫。
解答: 解:A、據(jù)圖分析,圖中抗體參與體液免疫過程,而c細胞能分泌抗體,代表效應(yīng)B細胞,則b細胞為記憶細胞,故A正確;
B、抗原再次進入機體,能被T淋巴細胞、B淋巴細胞和記憶細胞特異性的識別,但效應(yīng)B細胞不能識別抗原,故B錯誤;
C、釀膿鏈球菌進入機體,機體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,由于免疫功能過強,敵我不分,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風濕性心臟病,屬于自身免疫病,故C正確;
C、人體的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制時神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),故D正確.
故選:B.
點評:本題考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和理解能力,注意免疫調(diào)節(jié)中三個唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細胞是效應(yīng)B細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細胞是效應(yīng)B細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
練習冊系列答案
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圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=a時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A、pH=b時,e點上移,d點右移
B、pH=e時,e點不移動,d點左移
C、溫度降低時,c點不移動,d點左移
D、H2O2量增加時,e點上移,d點右移

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關(guān)于光合作用的探究歷程敘述不正確的是(  )
A、普利斯特利用植物及小鼠和燃燒的蠟燭進行實驗,證實植物只有在陽光下才能更新污濁的空氣,植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣
B、薩克斯通過實驗成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉
C、魯賓和卡門用同位素標記法進行兩組實驗有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水
D、卡爾文用放射性同位素14C做實驗,最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

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污水凈化中應(yīng)用的超濾膜技術(shù)指的是一種能夠?qū)⑷芤哼M行凈化、分離、濃縮的膜分離技術(shù).超濾過程通?梢岳斫獬膳c膜孔徑大小相關(guān)的篩分過程.在一定的壓力下,當水流過膜表面時,只允許水及比膜孔徑小的小分子物質(zhì)通過,達到將溶液凈化、分離與濃縮的目的.下列說法中合理的是( 。
A、超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實質(zhì)上是一種人造生物膜
B、超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實質(zhì)上是一種人造半透膜
C、超濾膜技術(shù)可以濾去污水中的各種污染物
D、透過超濾膜的水,已被除去了臭味

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項重要的生物技術(shù),對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( 。
A、a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B、要獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對
D、若要獲得未知序列d,可到基因庫中尋找

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下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯誤的是( 。
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C、限制性核酸內(nèi)切酶能識別和切割RNA
D、限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實驗?zāi)康,配對不正確的是( 。
A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B、動物細胞培養(yǎng)--獲得克隆動物
C、培養(yǎng)根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗
D、用適宜濃度的生長素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適當條件下,研碎綠色植物的葉肉細胞,放入離心管中離心,如下圖所示,請根據(jù)圖回答下列問題:(用S1-S4、P1-P4回答)
(1)這種分離細胞結(jié)構(gòu)的方法稱為
 

(2)DNA含量最多的是
 

(3)合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 

(4)給P2照光有氧氣生成,說明P2中主要是
 

(5)有氧呼吸的主要場所存在于
 

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下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述正確的是( 。
A、DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸
B、在復(fù)制過程中解旋和復(fù)制是同時進行的
C、解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈
D、兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子

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