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4．如圖是某生態(tài)農場生產流程示意圖，據圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．能量經過多級利用，實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
C．當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D．每一環(huán)節(jié)都獲得產品，循環(huán)利用了農業(yè)有機廢棄物，提高了生態(tài)效益和經濟效益

分析 能量流動的特點為單向流動、逐級遞減，物質循環(huán)的特點具有全球性和往復循環(huán)的特點．該生態(tài)農業(yè)充分利用廢棄物，實現(xiàn)了能量的多級利用，減少了環(huán)境污染，同時提高了經濟效益．

解答 解：A、能量只能沿著食物鏈單向流動、逐級遞減，A錯誤；
B、該生態(tài)系統(tǒng)中將廢棄物資源化，因此提高了能量利用率，B錯誤；
C、蚯蚓利用食用菌雜屑屬于分解者的分解作用，不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級，C錯誤；
D、該生態(tài)系統(tǒng)中，每一生產環(huán)節(jié)都獲得產品，循環(huán)利用了農業(yè)有機廢棄物，提高了生態(tài)效益和經濟效益，D正確．
故選：D．

點評 本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了能量流動的特點、生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點以及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構等方面的知識，考生要能夠明確該生態(tài)農業(yè)提高了能量的利用率，同時提高了生態(tài)效益和經濟效益．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，q代表某種化合物，請回答下列問題：

（1）若Ⅰ為動物細胞特有的儲能物質，則在植物細胞內，與物質Ⅰ作用最相近的物質是淀粉．
（2）觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中的分布時用鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，使染色質中DNA和蛋白質分離，有利于染色劑和DNA結合．
（3）物質q和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質．
（4）圖中Z是核糖核苷酸，II在真核生物中除了分布在細胞核中以外還可能分布在細胞質的葉綠體和線粒體中．
（5）Ⅳ中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應，呈紫色色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據下列反應式回答：
ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量
（1）上述反應從左向右進行時，能量用于進行各種（或項）生命活動．
（2）上述反應從右向左進行時，能量被貯存在ATP（或的高能磷酸鍵）中．
（3）在動物和人體內，ADP轉化為ATP時所需的能量主要來自細胞呼吸（作用）；在綠色植物體內，所需的能量還可來自光合作用（兩空都填生理過程）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關科學實驗及其研究方法的敘述，錯誤的一組是（　�。�
A．鑒定生物組織中的還原糖時，需要將斐林試劑混合后注入
B．利用植物組織培養(yǎng)技術，可將一個活細胞培養(yǎng)成一株植株
C．探究溫度對酶活性的影響時，應用水浴控制溫度，不可直接加熱
D．分離土壤中的固氮菌可以利用自來水制備土壤浸出液，然后用劃線法接種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．1958年美國科學家斯圖爾德（F．C．Steward）取胡蘿卜韌皮部的一些細胞，放入含有植物激素、無機鹽和糖類等物質的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結果形成一個細胞團，繼而長出了根、莖和葉，移栽后最終長成了一株新的胡蘿卜植株，這個實驗屬于植物組織培養(yǎng)．下列說法不正確的是（　�。�
A．該實驗能夠成功的理論依據是分化的細胞依然具有全能性
B．植物組織培養(yǎng)過程中有細胞的分裂過程，沒有細胞分化過程
C．植物組織培養(yǎng)可以應用于快速繁殖花卉和種植蔬菜等作物
D．目前還不可以用類似的方法將已分化的動物體細胞培養(yǎng)成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖A表示在一個細胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M為分裂期）中細胞核DNA含量的變化曲線；圖B表示一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化．細胞周期中，完成各時期所需時間的計算公式是t=T×$\frac{n}{N}$（T為一個細胞周期所需的時間，N為取樣的總細胞數(shù)，n為各期的細胞數(shù)），根據圖示與公式，S期的細胞數(shù)目是（　　）
A．1000個B．2000個C．4000個D．無法計算

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．據環(huán)保學家統(tǒng)計，現(xiàn)在地球陸地面積的$\frac{1}{10}$是沙漠，還有43%面臨著沙漠化的威脅．請回答下列問題．
（1）草原地區(qū)不合理的農墾是造成沙化的原因之一，常導致“開荒一畝，沙化三畝”，此過程進行的是 
次生演替；現(xiàn)在通過植樹造林，將流動的沙丘固定下來，沙丘上進行的是初生演替．我國通過“飛機播種造林”“沙漠邊緣人工推進”等方式逐漸控制沙漠的蔓延，甚至減少沙漠的面積，這體現(xiàn)了人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行．為了解決沙漠治理種子匱乏的難題，有人提議采集各地樹種支援沙漠的改造，你不贊同（或贊同）（填“贊同”或“不贊同”），原因是全國各地的植物種類多樣，不一定適應沙漠干旱的環(huán)境．
（2）沙漠中有一種神奇植物--復活草，即使喪失自身高達98%的水分，仍可頑強生存數(shù)十年．沙漠多風的環(huán)境可將收縮成球形的復活草散布到沙漠多處，并生存繁殖，同時固定周圍沙粒，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境在相互影響中共同進化．科學家研究發(fā)現(xiàn)了復活草驚人的儲水力與糖基海藻糖有關，研發(fā)出化妝品，這體現(xiàn)了復活草的直接價值．
（3）沙蜥是沙漠中常見的動物，主要以螞蟻等各類小昆蟲為食．若各類昆蟲同化的能量為a，沙蜥攝入的能量為b，沙蜥糞便中的能量為c，沙蜥用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，則昆蟲→沙蜥的能量傳遞效率為$\frac{b-c}{a}$×100%．螞蟻被沙蜥捕食時會釋放一種告警外激素，使周圍的螞蟻紛紛逃避，這屬于化學信息傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列科學事件中沒有應用“假說演繹法”的是（　　）
A．孟德爾的豌豆雜交實驗
B．薩頓推論出基因在染色體上
C．摩爾根的果蠅眼色遺傳實驗
D．沃森和克里克對DNA復制方式的提出與證實

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．實驗過程中不設計空白對照也能說明施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為兩重性
B．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量減少
C．促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長
D．與施用10-4mol•L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少

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