【題目】下列有關(guān)基因工程的說法正確的是( )
A.如果某種生物的 cDNA 文庫中的某個(gè)基因與該生物的基因組文庫中的某個(gè)基因控制的性狀相同,則這兩個(gè)基因的結(jié)構(gòu)也完全相同
B.一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止密碼子和 標(biāo)記基因
C.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞,并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化
D.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法
【答案】C
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成;(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等;(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法;(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
A、如果某種生物的cDNA文庫中的某個(gè)基因與該生物的基因組文庫中的某個(gè)基因控制的性狀相同,但這兩個(gè)基因的結(jié)構(gòu)不完全相同,因?yàn)榛蚪M文庫中的基因中含有內(nèi)含子、啟動(dòng)子等結(jié)構(gòu),而cDNA文庫中的基因中不含這些結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因,終止密碼子位于mRNA上,B錯(cuò)誤;
C、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化,C正確;
D、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法,D錯(cuò)誤;
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是( )
①蛋白質(zhì)鑒定時(shí),將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液 ②還原糖 鑒定時(shí),需要進(jìn)行水浴加熱 ③淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到樣液中 ④脂 肪鑒定過程中,對(duì)裝片染色后需用清水漂洗后放在顯微鏡下鏡檢
A.①④B.②③C.①③D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】愈傷組織細(xì)胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其中一種化合物具有放射性(氚標(biāo)記)。經(jīng)過一段時(shí)間后,將這些細(xì)胞固定,進(jìn)行顯微鏡檢查,利用放射自顯影,發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是( )
A.一種氨基酸B.一種核糖核苷酸C.一種單糖D.一種脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】無機(jī)鹽能維持生物體正常的生命活動(dòng)。下面列出了若干確定無機(jī)鹽X是否是植物必需的實(shí)驗(yàn)方案,其中正確的設(shè)計(jì)是( )
①以土壤為基質(zhì)盆栽,澆缺少無機(jī)鹽的“完全培養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽,澆缺少無機(jī)鹽X的“完全培養(yǎng)液”
③只用缺少無機(jī)鹽X的“完全培養(yǎng)液”,不用基質(zhì)
④以土壤為基質(zhì)盆栽,澆蒸餾水
⑤以沙為基質(zhì)盆栽,澆完全培養(yǎng)液
⑥不用基質(zhì),只用完全培養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì),只用含無機(jī)鹽X的培養(yǎng)液不用基質(zhì),只用蒸餾水
A.以③為實(shí)驗(yàn)組,⑥為對(duì)照組B.以為實(shí)驗(yàn),①為對(duì)照組
C.以②為實(shí)驗(yàn)組,⑤為對(duì)照組D.以⑦為實(shí)驗(yàn)組,⑧為對(duì)照組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.生長(zhǎng)素和赤霉素都是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)
D.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進(jìn)行輻射誘變實(shí)驗(yàn)。將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為 3:1。經(jīng)觀察這些葉舌突變株都能正常遺傳。請(qǐng)回答:
(1)甲和乙的后代均出現(xiàn) 3:1 的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有 1 個(gè)基因發(fā)生_____性突變。甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為_____。
(2)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上,還是發(fā)生在兩對(duì)基因上,請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:選取甲、乙后代的____進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計(jì) F1 的表現(xiàn)型及比例。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若 F1 全為正常植株,則____。
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【題目】有人擔(dān)心重組微生物會(huì)對(duì)環(huán)境甚至人體構(gòu)成威脅,下面哪項(xiàng)不是他們擔(dān)心的原因( )
A.重組 DNA 與微生物雜交,會(huì)產(chǎn)生對(duì)植物和人類有害的病原微生物
B.重組微生物在降解某些化合物時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物
C.重組微生物一旦進(jìn)入自然界,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.重組微生物只含有一兩種外源基因,原來的分類地位不會(huì)改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是( )
A.脫落酸在萎焉的葉片和根冠中合成,不能抑制細(xì)胞分裂
B.赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用
C.細(xì)胞分裂素只能在根尖合成,能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.在形成無子番茄過程中生長(zhǎng)素類似物改變了植株的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如何提高單位面積土地上的產(chǎn)量一直是人們關(guān)注的話題。請(qǐng)回答下列有關(guān)植物代謝的問題:
(1)葉綠體中的光合色素分布在類囊體膜上,能夠_________光能。光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)參與的 生理過程主要有 _________ 。
(2)在適宜溫度下,大田中光照強(qiáng)度處于光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)之間時(shí),限制光合作用的主要因素是_________ ;若兩種農(nóng)作物的光補(bǔ)償點(diǎn)相同,則它們?cè)诠庋a(bǔ)償點(diǎn)時(shí)實(shí)際光合作用速率 ________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”),原因是_____________。
(3)施用農(nóng)家肥可以增加產(chǎn)量,原因是___________ 。除施用農(nóng)家肥外,提高溫室作物產(chǎn)量的措施還有: ____________(答兩點(diǎn))。
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